К чему может привести отчаяние?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
20.09.2019 14:03:38
Отчаяние - это отрицательное чувство, которое испытывает практически каждый из нас, разочаровываясь в чем-либо. Когда ожидания человека не воплощаются в реальность, он впадает в отчаяние. Оно может настигнуть человека по разным причинам и нести абсолютно разные последствия, в том числе и трагичные.
Так каковы последствия отчаяния? Оно вызывает массу негативных мыслей - человек зачастую чувствует себя бессильным, никому ненужным, забытым, использованным и отвергнутым, и чаще всего человек не в силах справиться с этими мыслями, не видит выхода из ситуации, вследствие чего и зачастую происходят необратимые последствия. Например, человек может впасть в депрессию или совершить самоубийство.
Для подтверждения своих мыслей обращусь к примеру из отечественной литературы. Им станет произведение Н.М.Карамзина “Бедная Лиза”. Главная героиня совершает самоубийство, впав в отчаяние из-за неразделенной любви. Эраст - ее возлюбленный был вынужден жениться на другой женщине. Вследствие этого Лиза начала думать о том, что ею воспользовались , как какой-то вещью и предали. Она разочаровалась в своем возлюбленном и совершила самоубийство. Этот поступок свидетельствует о том, что человек, не справившись с негативными мыслями, сдавшийся и впавший в отчаяние может покончить с собою.
В произведении Ф.М.Достоевского “Белые ночи” также проиллюстрирована ситуация, когда герой впадает в депрессию из-за разочарования. Главный герой - Мечтатель, грезящий о счастье с кем-либо, впадает в депрессию из-за несложившихся отношений. Настенька ,чувствуя себя брошенной “бесчеловечно и жестоко”, раскрывает свои чувства Мечтателю, однако, когда ее возлюбленный появляется вновь в ее жизни, то она возвращается к нему. Мечтатель вновь остается один, впавший в депрессию, считая себя использованным. Несмотря на то, что героиня все еще имеет какие-либо чувства к Мечтателю, он оставляет надежду на любовь и счастье.
Человек, разочаровываясь в чем-то, думает о плохом, считает себя никчемным , и в результате всего все заканчивается трагично. Чтобы такого не происходило, человек должен бороться с отчаянием, не дать себя одолеть плохими мыслями, или же последствия могут быть очень печальными…
Количество слов - 374
Alex, ваше сочинение отвечает всем требованиям, предъявляемым к текстам подобного жанра. Вы смогли внятно ответить на заданный в теме вопрос, обосновали свои мысли подходящими примерами из художественной литературы, продемонстрировали достаточное владение нормами русского языка.
Обратите внимание на некоторые недочеты.
Для подтверждения своих мыслей обращусь к примеру из отечественной литературы. Им станет произведение Н.М.Карамзина “Бедная Лиза”.
Не очень удачная конструкция (хоть и не ошибочная). Лучше: В повести "Бедная Лиза" Н.М. Карамзин описывает историю...
Эраст - ее возлюбленный был вынужден жениться на другой женщине.
Требуется закрывающее тире после приложения.
Вследствие этого Лиза начала думать о том, что ею воспользовались , как какой-то вещью и предали.
Требуется закрывающая запятая после сравнительного оборота.
Этот поступок свидетельствует о том, что человек, не справившись с негативными мыслями, сдавшийся и впавший в отчаяние может покончить с собою.
Требуется закрывающая запятая после причастного оборота.
Мечтатель вновь остается один, впавший в депрессию, считая себя использованным.
Здесь вместо причастия лучше употребить глагол: впадает в депрессию, считая...
Несмотря на то, что героиня все еще имеет какие-либо чувства к Мечтателю, он оставляет надежду на любовь и счастье.
Внутри составного союза запятая не нужна; слово оставляет несет двойственный смысл - надежда исчезает или остается, непонятно.
не дать себя одолеть плохими мыслями
Правильно: не дать плохим мыслям одолеть себя.
Больше замечаний нет.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 5 Зачёт
Так каковы последствия отчаяния? Оно вызывает массу негативных мыслей - человек зачастую чувствует себя бессильным, никому ненужным, забытым, использованным и отвергнутым, и чаще всего человек не в силах справиться с этими мыслями, не видит выхода из ситуации, вследствие чего и зачастую происходят необратимые последствия. Например, человек может впасть в депрессию или совершить самоубийство.
Для подтверждения своих мыслей обращусь к примеру из отечественной литературы. Им станет произведение Н.М.Карамзина “Бедная Лиза”. Главная героиня совершает самоубийство, впав в отчаяние из-за неразделенной любви. Эраст - ее возлюбленный был вынужден жениться на другой женщине. Вследствие этого Лиза начала думать о том, что ею воспользовались , как какой-то вещью и предали. Она разочаровалась в своем возлюбленном и совершила самоубийство. Этот поступок свидетельствует о том, что человек, не справившись с негативными мыслями, сдавшийся и впавший в отчаяние может покончить с собою.
В произведении Ф.М.Достоевского “Белые ночи” также проиллюстрирована ситуация, когда герой впадает в депрессию из-за разочарования. Главный герой - Мечтатель, грезящий о счастье с кем-либо, впадает в депрессию из-за несложившихся отношений. Настенька ,чувствуя себя брошенной “бесчеловечно и жестоко”, раскрывает свои чувства Мечтателю, однако, когда ее возлюбленный появляется вновь в ее жизни, то она возвращается к нему. Мечтатель вновь остается один, впавший в депрессию, считая себя использованным. Несмотря на то, что героиня все еще имеет какие-либо чувства к Мечтателю, он оставляет надежду на любовь и счастье.
Человек, разочаровываясь в чем-то, думает о плохом, считает себя никчемным , и в результате всего все заканчивается трагично. Чтобы такого не происходило, человек должен бороться с отчаянием, не дать себя одолеть плохими мыслями, или же последствия могут быть очень печальными…
Обратите внимание на некоторые недочеты.
| Для подтверждения своих мыслей обращусь к примеру из отечественной литературы. Им станет произведение Н.М.Карамзина “Бедная Лиза”. |
| Эраст - ее возлюбленный был вынужден жениться на другой женщине. |
| Вследствие этого Лиза начала думать о том, что ею воспользовались , как какой-то вещью и предали. |
| Этот поступок свидетельствует о том, что человек, не справившись с негативными мыслями, сдавшийся и впавший в отчаяние может покончить с собою. |
| Мечтатель вновь остается один, впавший в депрессию, считая себя использованным. |
| Несмотря на то, что героиня все еще имеет какие-либо чувства к Мечтателю, он оставляет надежду на любовь и счастье. |
| не дать себя одолеть плохими мыслями |
Больше замечаний нет.
Согласны ли вы с высказыванием Альбера Камю: «Подлинное отчаяние всегда ведет либо к тяжелым переживаниям, либо к бездеятельности»?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
17.09.2019 20:14:56
Автор: Кристина Иванова
Многие люди когда-либо задумывались над смыслом слова «отчаяние» и о том, как оно влияет на самого человека. Я с уверенностью могу сказать, что отчаяние – отрицательная эмоция, связанная с неудовлетворением людских надежд. Отчаявшись, человек перестает стремиться к чему-то, ему кажется, что мир рухнул и выхода из этой ситуации быть не может.
Размышляя над этой темой, я вспоминаю произведение Куприна «Гранатовый браслет». История бедного Желткова является примером подлинного отчаяния. Влюбившись в девушку, не разделяющую его чувств, герой не перестал надеяться на внимание с её стороны. Он писал ей письма, присылал подарки, тайно продолжал любить Веру. Но после того, как его надежды на дальнейшее общение с любимой разрушились, то мужчина не выдержал этого удара. Желтков расстался с жизнью ужасным способом – повешением. Таким образом, нам становится понятно, что одним из последствий отчаяния становится переживание, с которым не все могут справиться.
Герой произведения Тургенева «Отцы и дети», получив отказ от любимой, стал безразличен к своей дальнейшей судьбе. Базаров продолжил лечить, но допустил ошибку и заразился тифом от пациента. Лежа в постели и ожидая смерти, Евгений понял, что его желание изменить страну было смешным, и от осознания этой мысли молодого человека отчаяние, появившегося после расставания с Анной, стало ещё сильнее. Это и убило его раньше болезни. Если бы Базаров не стал жертвой своих эмоций, то и не умер бы таким образом.
Вспомним ещё Обломова из одноименного романа Гончарова. После того, как его надежды не сбылись, то герой вернулся к своему изначальному состоянию – бездействию. Он больше не пытался меняться, предпочитая оставаться жить в своей «обломщине», в какой и умер.
В заключение, скажу, что есть эмоции, которые нужно уметь контролировать, и отчаяние к ним относится. Человек не должен отчаиваться до такой степени, что готов расстаться с жизнью, перестать действовать и думать о будущем.
Количество слов - 292
Кристина, Ваше сочинение на первый взгляд кажется зачетным, но только на первый.
Многие люди когда-либо задумывались над смыслом слова «отчаяние» и о том, как оно влияет на самого человека. Я с уверенностью могу сказать, что отчаяние – отрицательная эмоция, связанная с неудовлетворением (крахом? крушением?) людских надежд. Отчаявшись, человек перестает стремиться к чему-то, ему кажется, что мир рухнул и выхода из этой ситуации быть не может.
Насчет "мир рухнул и выхода из этой ситуации быть не может". Тогда и литературные примеры должны быть соответствующие. А что у Вас?
Желтков выход находит: объясняется с Верой и кончает с собой. И, кстати, он не повесился, как пишете Вы, а застрелился. Это уже - фактическая ошибка. Пример не засчитан.
У Базарова ситуация вообще другая. Он при смерти, умирает в любом случае от неизлечимой болезни, для него от этого выхода быть не может, а не от того, что он впал в отчаяние и ему так кажется. Вы же пишете откровенную отсебятину:
Лежа в постели и ожидая смерти, Евгений понял, что его желание изменить страну было смешным (это где у Тургенева такое?), и от осознания этой мысли молодого человека отчаяние, появившегося после расставания с Анной, стало ещё сильнее. Это и убило его раньше болезни (откуда Вы это взяли? Болезнь убила Базарова ровно в те сроки, в какие он предсказывал). Если бы Базаров не стал жертвой своих эмоций, то и не умер бы таким образом.
Вряд ли и этот пример зачтут.
Вспомним ещё Обломова из одноименного романа Гончарова. После того, как его надежды не сбылись, то герой вернулся к своему изначальному состоянию – бездействию. Он больше не пытался меняться, предпочитая оставаться жить в своей «обломщине» (обломовщине?), в какой и умер.
Да ведь у Гончарова все наоборот. Именно потому, что Обломов не смог достаточно измениться, его надежды и не сбылись. Еще одна фактическая ошибка и незачетный пример.
Кристина, если уж не читали ничего из источников, постарайтесь упростить свой текст максимально. Попытка анализировать не прочитанное сами видите к чему приводит. Сосредоточьтесь на тезисе о том, что отчаяние порождает тяжелые переживания. Примеры этого Вы легко найдете во всех трех произведениях. Только вначале ознакомьтесь с ними.
А пока - незачет.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 0; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Размышляя над этой темой, я вспоминаю произведение Куприна «Гранатовый браслет». История бедного Желткова является примером подлинного отчаяния. Влюбившись в девушку, не разделяющую его чувств, герой не перестал надеяться на внимание с её стороны. Он писал ей письма, присылал подарки, тайно продолжал любить Веру. Но после того, как его надежды на дальнейшее общение с любимой разрушились, то мужчина не выдержал этого удара. Желтков расстался с жизнью ужасным способом – повешением. Таким образом, нам становится понятно, что одним из последствий отчаяния становится переживание, с которым не все могут справиться.
Герой произведения Тургенева «Отцы и дети», получив отказ от любимой, стал безразличен к своей дальнейшей судьбе. Базаров продолжил лечить, но допустил ошибку и заразился тифом от пациента. Лежа в постели и ожидая смерти, Евгений понял, что его желание изменить страну было смешным, и от осознания этой мысли молодого человека отчаяние, появившегося после расставания с Анной, стало ещё сильнее. Это и убило его раньше болезни. Если бы Базаров не стал жертвой своих эмоций, то и не умер бы таким образом.
Вспомним ещё Обломова из одноименного романа Гончарова. После того, как его надежды не сбылись, то герой вернулся к своему изначальному состоянию – бездействию. Он больше не пытался меняться, предпочитая оставаться жить в своей «обломщине», в какой и умер.
В заключение, скажу, что есть эмоции, которые нужно уметь контролировать, и отчаяние к ним относится. Человек не должен отчаиваться до такой степени, что готов расстаться с жизнью, перестать действовать и думать о будущем.
| Многие люди когда-либо задумывались над смыслом слова «отчаяние» и о том, как оно влияет на самого человека. Я с уверенностью могу сказать, что отчаяние – отрицательная эмоция, связанная с неудовлетворением (крахом? крушением?) людских надежд. Отчаявшись, человек перестает стремиться к чему-то, ему кажется, что мир рухнул и выхода из этой ситуации быть не может. |
Насчет "мир рухнул и выхода из этой ситуации быть не может". Тогда и литературные примеры должны быть соответствующие. А что у Вас?
Желтков выход находит: объясняется с Верой и кончает с собой. И, кстати, он не повесился, как пишете Вы, а застрелился. Это уже - фактическая ошибка. Пример не засчитан.
У Базарова ситуация вообще другая. Он при смерти, умирает в любом случае от неизлечимой болезни, для него от этого выхода быть не может, а не от того, что он впал в отчаяние и ему так кажется. Вы же пишете откровенную отсебятину:
| Лежа в постели и ожидая смерти, Евгений понял, что его желание изменить страну было смешным (это где у Тургенева такое?), и от осознания этой мысли молодого человека отчаяние, появившегося после расставания с Анной, стало ещё сильнее. Это и убило его раньше болезни (откуда Вы это взяли? Болезнь убила Базарова ровно в те сроки, в какие он предсказывал). Если бы Базаров не стал жертвой своих эмоций, то и не умер бы таким образом. |
| Вспомним ещё Обломова из одноименного романа Гончарова. После того, как его надежды не сбылись, то герой вернулся к своему изначальному состоянию – бездействию. Он больше не пытался меняться, предпочитая оставаться жить в своей «обломщине» (обломовщине?), в какой и умер. |
Кристина, если уж не читали ничего из источников, постарайтесь упростить свой текст максимально. Попытка анализировать не прочитанное сами видите к чему приводит. Сосредоточьтесь на тезисе о том, что отчаяние порождает тяжелые переживания. Примеры этого Вы легко найдете во всех трех произведениях. Только вначале ознакомьтесь с ними.
А пока - незачет.
В чем заключается сила доброты
Тематическое направление: Добро и зло
24.09.2019 20:37:11
Конечно ,каждый человек ответит на этот вопрос по-своему .Я думаю ,что доброта -это стремление делать что-то хорошее ,проявлять заботу ,милосердие ,сострадание ,помогать в трудную минуту .
Я считаю, что доброта бескорыстна и всегда возвращается .Правильность своей точки зрения могу доказать ,обратившись к произведению В.Распутина «Уроки Французского «.В данном расскази перед нами предстает маленький мальчик Вовочка ,который переехал из деревни в райцентр и уже столкнулся с такими проблемами, как голод и одиночество .Мальчик попадает в плохую компанию и играет на деньги ,чтобы хоть как-то выжить .Учительница французского языка ,Лидия Михайловна узнает об этом и хочет помочь ребенку .Она назначает Вовочке дополнительные уроки чтобы накормить его, но мальчик понимает это и отказывается .Тогда учительница придумывает игру на деньги с ребенком ,но об этом узнает директор .Лидия Михайловна увольняется со школы и уезжает к себе домой .Оттуда она отправляет посылку Вове с красными яблоками ,которых ребенок никогда не видел. Вовочка навсегда запомнил учительницу французского и ее уроки доброты .
Я думаю ,что доброта влияет на судьбу человека .Обратимся к произведению Л.Н .Толстого «Война и Мир».В данном романе мы обращаем внимание на княжну Марью Болконскую .Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем ,несмотря на социальный статус человека .Марья может отдать последнее и даже положить всю свою жизнь во благо счастья других .За свою доброту княжна была вознаграждена ,она повстречала Николая, который полюбил девушку за ее чистейшую душу .
К какому же выводу я пришла, размышляя над темой «В чем заключается сила доброты»? Думаю, что сила доброты заключается в том ,что она должна идти от чистого сердца и тогда она вернется к нам в несколько раз больше .
Количество слов - 328
Екатерина, здравствуйте! Вы выбрали интересную тему, но раскрываете её в недостаточно правильном ключе. Давайте разберёмся. Характеристика доброты вами представлена верно. А вот с тезисом не совсем всё получилось. Вы пишете: "Я считаю, что доброта бескорыстна и всегда возвращается". В идеале это так и есть, а в жизни, к сожалению, всё иначе. Но дело не в этом. Разве сила доброты в том, что она "бескорыстна" и "всегда возвращается"? Важно было осознать, при каких обстоятельствах это свойство проявляется. Довод очевиден: в процессе противостояния злу. Продумайте это хорошо!
С аргументами, к сожалению, тоже не всё получилось. Рассказ "Уроки французского", действительно, о доброте, и пример вы привели достойный, но не прокомментировали, ограничившись пересказом. Отчасти можно было бы признать правомерность второго аргумента, если бы вами конкретизировались поступки героини. Вы утверждаете: "Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем ,несмотря на социальный статус человека." Примеров нет! И здесь же: повторяете одну и ту же мысль дважды. Совет: ищите конкретные доводы, иначе возникнут сомнения, читали ли вы произведение.
А теперь - об ошибках.
Речевые:
В данном расскази (орфография сохранена) перед нами предстает маленький мальчик Вовочка ,который переехал из деревни в райцентр и уже столкнулся с такими проблемами, как голод и одиночество
Можно было написать проще: "В рассказе автор знакомит читателя с эпизодами детства героя, который для получения образования переезжает в райцентр из глухой деревни и испытывает проблемы голода и одиночества."
Мальчик попадает в плохую компанию и играет на деньги ,чтобы хоть как-то выжить
...положить всю свою жизнь (посвятить). Конкретизируем: "...чтобы покупать молоко для поддержания здоровья" (Герой страдал от малокровия.) "Хоть как-то" - лишнее сочетание, нарушение стиля.
Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем
Думаю, что сила доброты заключается в том ,что она должна идти от чистого сердца и тогда она вернется к нам в несколько раз больше .
Следите за тавтологией!
Орфографических ошибок немного:
В данном расскази (нужно: рассказЕ, так как сущ. 2-го склонения.) «Уроки Французского «, «Война и Мир» (С какой целью употребляете прописные буквы в последующих словах? Это не имена собственные.)
Повторите пунктуацию!
Учительница французского языка ,Лидия Михайловна (?) узнает об этом и хочет помочь ребенку . (Обособленное приложение с обеих сторон выделяем запятыми.)
Она назначает Вовочке дополнительные уроки (?) чтобы накормить его, но мальчик понимает это и отказывается. (Запятая перед подчинительным союзом.)
За свою доброту княжна была вознаграждена ,она повстречала Николая, который полюбил девушку за ее чистейшую душу . (Перед словом она ставим двоеточие, т.к. 2-я часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание 1-й части.)
Екатерина, вы получаете зачёт по 1-му и 2-му критериям "авансом", но возьмите себе на заметку: глубина и логичность рассуждений - ключ к успеху! Желаю удачи!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
Я считаю, что доброта бескорыстна и всегда возвращается .Правильность своей точки зрения могу доказать ,обратившись к произведению В.Распутина «Уроки Французского «.В данном расскази перед нами предстает маленький мальчик Вовочка ,который переехал из деревни в райцентр и уже столкнулся с такими проблемами, как голод и одиночество .Мальчик попадает в плохую компанию и играет на деньги ,чтобы хоть как-то выжить .Учительница французского языка ,Лидия Михайловна узнает об этом и хочет помочь ребенку .Она назначает Вовочке дополнительные уроки чтобы накормить его, но мальчик понимает это и отказывается .Тогда учительница придумывает игру на деньги с ребенком ,но об этом узнает директор .Лидия Михайловна увольняется со школы и уезжает к себе домой .Оттуда она отправляет посылку Вове с красными яблоками ,которых ребенок никогда не видел. Вовочка навсегда запомнил учительницу французского и ее уроки доброты .
Я думаю ,что доброта влияет на судьбу человека .Обратимся к произведению Л.Н .Толстого «Война и Мир».В данном романе мы обращаем внимание на княжну Марью Болконскую .Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем ,несмотря на социальный статус человека .Марья может отдать последнее и даже положить всю свою жизнь во благо счастья других .За свою доброту княжна была вознаграждена ,она повстречала Николая, который полюбил девушку за ее чистейшую душу .
К какому же выводу я пришла, размышляя над темой «В чем заключается сила доброты»? Думаю, что сила доброты заключается в том ,что она должна идти от чистого сердца и тогда она вернется к нам в несколько раз больше .
Екатерина, здравствуйте! Вы выбрали интересную тему, но раскрываете её в недостаточно правильном ключе. Давайте разберёмся. Характеристика доброты вами представлена верно. А вот с тезисом не совсем всё получилось. Вы пишете: "Я считаю, что доброта бескорыстна и всегда возвращается". В идеале это так и есть, а в жизни, к сожалению, всё иначе. Но дело не в этом. Разве сила доброты в том, что она "бескорыстна" и "всегда возвращается"? Важно было осознать, при каких обстоятельствах это свойство проявляется. Довод очевиден: в процессе противостояния злу. Продумайте это хорошо!
С аргументами, к сожалению, тоже не всё получилось. Рассказ "Уроки французского", действительно, о доброте, и пример вы привели достойный, но не прокомментировали, ограничившись пересказом. Отчасти можно было бы признать правомерность второго аргумента, если бы вами конкретизировались поступки героини. Вы утверждаете: "Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем ,несмотря на социальный статус человека." Примеров нет! И здесь же: повторяете одну и ту же мысль дважды. Совет: ищите конкретные доводы, иначе возникнут сомнения, читали ли вы произведение.
А теперь - об ошибках.
Речевые:
| В данном расскази (орфография сохранена) перед нами предстает маленький мальчик Вовочка ,который переехал из деревни в райцентр и уже столкнулся с такими проблемами, как голод и одиночество Можно было написать проще: "В рассказе автор знакомит читателя с эпизодами детства героя, который для получения образования переезжает в райцентр из глухой деревни и испытывает проблемы голода и одиночества." |
| Мальчик попадает в плохую компанию и играет на деньги ,чтобы хоть как-то выжить ...положить всю свою жизнь (посвятить). Конкретизируем: "...чтобы покупать молоко для поддержания здоровья" (Герой страдал от малокровия.) "Хоть как-то" - лишнее сочетание, нарушение стиля. Девушка всегда готова прийти на помощь, готова помогать совершенно всем Думаю, что сила доброты заключается в том ,что она должна идти от чистого сердца и тогда она вернется к нам в несколько раз больше . |
Орфографических ошибок немного:
| В данном расскази (нужно: рассказЕ, так как сущ. 2-го склонения.) «Уроки Французского «, «Война и Мир» (С какой целью употребляете прописные буквы в последующих словах? Это не имена собственные.) |
Повторите пунктуацию!
| Учительница французского языка ,Лидия Михайловна (?) узнает об этом и хочет помочь ребенку . (Обособленное приложение с обеих сторон выделяем запятыми.) Она назначает Вовочке дополнительные уроки (?) чтобы накормить его, но мальчик понимает это и отказывается. (Запятая перед подчинительным союзом.) |
| За свою доброту княжна была вознаграждена ,она повстречала Николая, который полюбил девушку за ее чистейшую душу . (Перед словом она ставим двоеточие, т.к. 2-я часть бессоюзного сложного предложения раскрывает содержание 1-й части.) |
Екатерина, вы получаете зачёт по 1-му и 2-му критериям "авансом", но возьмите себе на заметку: глубина и логичность рассуждений - ключ к успеху! Желаю удачи!
Может ли доброта победить зло?
Тематическое направление: Добро и зло
Добро - одно из главных качеств человеческого характера, оно несет за собой положительные эмоции, заставляет чувствовать смелость, побуждая нас, на совершение героических подвигов. Зло же, можно посчитать, как самое дурное качество в характере. Оно не несет за собой ничего хорошего, оно лишь заставляет чувствовать неприязнь к человеку. Другими словами, зло - антагонизм добра, категория нравственного сознания, зло включает в себя негативные состояния человека.
В русской литературе множество примеров превосходства добра над злом. Одним из которых является произведение Федора Михайловича Достоевского – « Преступление и наказание». В нем два равных по совести героя, Соня Мармеладова и Родион Раскольников. В герое Раскольникове трудно определить его принадлежность к добру или злу. С одной стороны Раскольников проявляет себя с наилучшей стороны, помогает Мармеладовым, заботится об отце товарища по учебе, но с другой стороны, он совершает убийство, по которому мы можно сразу приписать героя к миру зла. Но ведь все преступления Раскольникова совершены ради добра, в основе их лежит порыв сделать счастливыми всех ущемленных. Второй герой произведения, Соня Мармеладова, также как и Раскольников проявляет себя на обеих чашах весов. Соня занимается безнравственным поступком, идя по желтому билету, чтобы спасти своего отца, а так же, чтобы прокормить мачеху и ее детей, тем самым причиняя самой себе самое настоящее зло. Но при этом душа Сони неимоверно добрая, что и подтверждают слова Катерины Ивановны, «Да вы еще не знаете, не знаете, какое это сердце, какая это девушка!», «Да она свое последнее платье скинет, продаст, босая пойдет, а вам отдаст, коль вам надо будет, вот она какая! Она и желтый то билет получила, потому что мои же дети с голоду пропадали». Но самым главным эпизодом в произведении служит доброта нашей героини – Сони, она помогает Родиону выйти из сложного положения в жизни, заставляя его раскаяться за свои поступки. Раскольников понимает, что его злодейство не приведет ни к чему хорошему, лишь доброта сможет вывести его на правильный путь в жизни.
В заключении можно сказать, что только лишь добро может побороть зло. Поскольку доброта формируется в процессе становления личности, то мы должны работать над собой, стараясь воспитать в себе добрые качества, подавая пример искреннего милосердия, отзывчивости, бескорыстия. Что и доказала своим примером Соня, вовремя повлияв на жизнь Раскольникова.
Количество слов - 380
Сергей, один балл по критерию 1 (соответствие теме) я поставила вам с трудом, можно сказать, натянула балл. Дело в том, что в вашем сочинении нет четкого ответа на поставленный в теме вопрос. Этот ответ должен прозвучать во вступительной части, а затем нужно проиллюстрировать данную мысль примерами. Вы же во вступлении пространно рассуждаете о добре и зле как философских категориях, уходя от темы.
Натянуть балл я смогла благодаря такой фразе:
В заключении можно сказать, что только лишь добро может побороть зло.
Но и этот тезис не является прямым ответом на вопрос, он соответствует другой теме - что может победить зло? Сергей, будьте внимательны, работая над тезисно-доказательной частью. На итоговом сочинении может попасться более строгий эксперт, и вы окажетесь в ситуации незачета.
Количество ошибок в сочинении превышает установленные нормы.
Добро - одно из главных качеств человеческого характера, оно несет за собой положительные эмоции, заставляет чувствовать смелость, ?? при чем тут смелость? побуждая нас, на совершение героических подвигов. Зло же, можно посчитать, как самое дурное качество в характере. Оно не несет за собой ничего хорошего, оно лишь заставляет чувствовать неприязнь к человеку. к какому человеку? Непонятно. Другими словами, зло - антагонизм добра, категория нравственного сознания, зло включает в себя негативные состояния человека.
Антагонизм - это противостояние, это слово нельзя сочетать со словом "добра".
В русской литературе множество примеров превосходства добра над злом. Одним из которых является произведение Федора Михайловича Достоевского – « Преступление и наказание».
Грамматическая ошибка - неоправданный разрыв предложения (предложение не может состоять только из придаточной части).
В нем два равных по совести героя, Соня Мармеладова и Родион Раскольников.
Что значит "равных по совести"? Кто измерил их совесть? Откуда вы взяли эту странную фразу?
В герое Раскольникове трудно определить его принадлежность к добру или злу. С одной стороны Раскольников проявляет себя с наилучшей стороны, помогает Мармеладовым, заботится об отце товарища по учебе, но с другой стороны, он совершает убийство, по которому мы можно сразу приписать героя к миру зла.
Вводные словосочетания выделяются запятыми.
Второй герой произведения, Соня Мармеладова, также ЗПТ как и Раскольников проявляет себя на обеих чашах весов.
Проявляет себя на чаше? Это как? Нет такого выражения в русском языке.
Но при этом душа Сони неимоверно добрая, что и подтверждают слова Катерины Ивановны, «Да вы еще не знаете, не знаете, какое это сердце, какая это девушка!», «Да она свое последнее платье скинет, продаст, босая пойдет, а вам отдаст, коль вам надо будет, вот она какая! Она и желтый то билет получила, потому что мои же дети с голоду пропадали».
Неверно оформлена прямая речь. Скажите, а эти слова Катерины Ивановны вы выучили наизусть? Иначе откуда такие объемные цитаты? На итоговом сочинении мы не пользуемся текстом, отсюда вывод: вы списывали.
Но самым главным эпизодом в произведении служит доброта нашей героини – Сони
Доброта - это не эпизод.
заставляя его раскаяться за свои поступки.
правильно: раскаяться В своих поступках. И Соня не заставляла Раскольникова.
В заключении можно сказать
В заключениЕ
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл - 3 Зачёт
В русской литературе множество примеров превосходства добра над злом. Одним из которых является произведение Федора Михайловича Достоевского – « Преступление и наказание». В нем два равных по совести героя, Соня Мармеладова и Родион Раскольников. В герое Раскольникове трудно определить его принадлежность к добру или злу. С одной стороны Раскольников проявляет себя с наилучшей стороны, помогает Мармеладовым, заботится об отце товарища по учебе, но с другой стороны, он совершает убийство, по которому мы можно сразу приписать героя к миру зла. Но ведь все преступления Раскольникова совершены ради добра, в основе их лежит порыв сделать счастливыми всех ущемленных. Второй герой произведения, Соня Мармеладова, также как и Раскольников проявляет себя на обеих чашах весов. Соня занимается безнравственным поступком, идя по желтому билету, чтобы спасти своего отца, а так же, чтобы прокормить мачеху и ее детей, тем самым причиняя самой себе самое настоящее зло. Но при этом душа Сони неимоверно добрая, что и подтверждают слова Катерины Ивановны, «Да вы еще не знаете, не знаете, какое это сердце, какая это девушка!», «Да она свое последнее платье скинет, продаст, босая пойдет, а вам отдаст, коль вам надо будет, вот она какая! Она и желтый то билет получила, потому что мои же дети с голоду пропадали». Но самым главным эпизодом в произведении служит доброта нашей героини – Сони, она помогает Родиону выйти из сложного положения в жизни, заставляя его раскаяться за свои поступки. Раскольников понимает, что его злодейство не приведет ни к чему хорошему, лишь доброта сможет вывести его на правильный путь в жизни.
В заключении можно сказать, что только лишь добро может побороть зло. Поскольку доброта формируется в процессе становления личности, то мы должны работать над собой, стараясь воспитать в себе добрые качества, подавая пример искреннего милосердия, отзывчивости, бескорыстия. Что и доказала своим примером Соня, вовремя повлияв на жизнь Раскольникова.
Натянуть балл я смогла благодаря такой фразе:
| В заключении можно сказать, что только лишь добро может побороть зло. |
Количество ошибок в сочинении превышает установленные нормы.
| Добро - одно из главных качеств человеческого характера, оно несет за собой положительные эмоции, заставляет чувствовать смелость, ?? при чем тут смелость? побуждая нас, на совершение героических подвигов. Зло же, можно посчитать, как самое дурное качество в характере. Оно не несет за собой ничего хорошего, оно лишь заставляет чувствовать неприязнь к человеку. к какому человеку? Непонятно. Другими словами, зло - антагонизм добра, категория нравственного сознания, зло включает в себя негативные состояния человека. |
| В русской литературе множество примеров превосходства добра над злом. Одним из которых является произведение Федора Михайловича Достоевского – « Преступление и наказание». |
| В нем два равных по совести героя, Соня Мармеладова и Родион Раскольников. |
| В герое Раскольникове трудно определить его принадлежность к добру или злу. С одной стороны Раскольников проявляет себя с наилучшей стороны, помогает Мармеладовым, заботится об отце товарища по учебе, но с другой стороны, он совершает убийство, по которому мы можно сразу приписать героя к миру зла. |
| Второй герой произведения, Соня Мармеладова, также ЗПТ как и Раскольников проявляет себя на обеих чашах весов. |
| Но при этом душа Сони неимоверно добрая, что и подтверждают слова Катерины Ивановны, «Да вы еще не знаете, не знаете, какое это сердце, какая это девушка!», «Да она свое последнее платье скинет, продаст, босая пойдет, а вам отдаст, коль вам надо будет, вот она какая! Она и желтый то билет получила, потому что мои же дети с голоду пропадали». |
| Но самым главным эпизодом в произведении служит доброта нашей героини – Сони |
| заставляя его раскаяться за свои поступки. |
| В заключении можно сказать |
«Почему тема добра и зла будет вечно волновать человечество».
Тематическое направление: Добро и зло
На протяжении многих лет родители рассказывают своим детям о добре и зле, объясняют какие поступки хорошие, а какие — нет. Но почему эти нравственные понятия всегда остаются актуальными? О добре и зле необходимо знать, для того чтобы сформировать в себе Человека. После совершения злых поступков люди могут страдать от нравственных болезней, и тем самым разрушить в себе личность. В свою очередь, если делать добро, то улучшается жизнь, формируется правильный характер, благодаря которому общество в целом совершенствуется в лучшую сторону. Ведь если каждый человек начнет осуществлять добрые дела, то мир станет немного лучше. Именно поэтому многие великие писатели задумываются в своих произведениях о добре и зле.
Вспомним роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников решает убить топором отвратительную старушку-процентщицу. После воплощения своих злых замыслов в реальность, он не может смириться с совершенным преступлением. Родион начинает копаться в своем внутреннем мире: все ли он сделал правильно. Раскольников понял, что за все свои поступки он должен отвечать сам, и с этим грузом ему придется жить всю оставшуюся жизнь. Это угнетает главного героя, делает его душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом.
Теперь обратимся к одному из примеров доброты. Таковым является поступок Наташи Ростовой из произведения «Война и мир» Льва Николаевича Толстого. Во время отъезда из родного дома, по причине пожара в Москве, Наташа помогла раненым выехать из горящего города. Она отдала им повозки, при этом оставив ценные вещи. Ростова ни минуты не обдумывала свой выбор между богатством и жизнями людей, так как имела доброе сердце. Этими действиями она проявила бескорыстное самопожертвование во благо окружающих людей. Наташа своим поступком сделала мир лучше, потому что спасла от гибели солдат, защищавших свою Родину.
Таким образом, тема добра и зла будет всегда тревожить умы людей, потому что все живут в одном мире и совершение опасных или благих действий сказывается на нем. Поэтому человечество задумывалось, задумывается и будет задумываться о том, как нужно поступать.
Количество слов - 320
Уважаемая Екатерина, у Вас в основном - проблемы с логикой и стилем.
Проблемы с логикой происходят из того, что Вы не определились с главной мыслью, с тем, что хотите доказать.
О добре и зле необходимо знать, для того чтобы сформировать в себе Человека. После совершения злых поступков люди могут страдать от нравственных болезней, и тем самым разрушить в себе личность. В свою очередь, если делать добро, то улучшается жизнь, формируется правильный характер, благодаря которому общество в целом совершенствуется в лучшую сторону. Ведь если каждый человек начнет осуществлять добрые дела, то мир станет немного лучше. Именно поэтому многие великие писатели задумываются в своих произведениях о добре и зле.
Вы просто накопировали откуда-то несколько возможных вариантов основного тезиса сочинения, но не вдумались в их смысл и так и не определились с главным. У Вас тут такие варианты:
1) "О добре и зле необходимо знать, для того чтобы сформировать в себе Человека". (Т.е. все равно - доброго или злого, главное - Человека. Кроме того, возникает впечатление, что можно, помимо человека, сформировать в себе еще кого-то. Ежика, к примеру.)
2) Потому что добрые или злые поступки влияют на душевное состояние человека и формирование его характера. К слову, нет "нравственных болезней", а есть душевные и психические; также нет "правильного характера" (как и не правильного). Кроме того, личность вовсе не обязательно разрушается вследствие злых поступков, а обычно просто формируется соответствующим образом. Выражаясь Вашими словами, становится "неправильной".
3) Потому что добрые поступки улучшают жизнь вокруг и "общество в целом совершенствуется в лучшую сторону". Лучше убрать " в лучшую сторону". Обычно под словом "совершенствуется" это и так подразумевается.
Но ладно. Пусть их будет три. Но тогда каждый приведенный Вами литературный пример должен быть проанализирован с трех этих точек зрения.
Вспомним роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников решает убить топором отвратительную старушку-процентщицу. После воплощения своих злых замыслов в реальность, он не может смириться с совершенным преступлением (Ни слова о том, почему убийство отвратительной старушки - все-таки преступление и воплощение злого замысла) . Родион начинает копаться в своем внутреннем мире: все ли он сделал правильно. Раскольников понял, что за все свои поступки он должен отвечать сам, и с этим грузом ему придется жить всю оставшуюся жизнь. Это угнетает главного героя, делает его душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом. (Екатерина, вообще-то понимание того, что за свои поступки надо отвечать самому, это НОРМАЛЬНО. Это этап взросления, который вовсе НЕ "делает душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом". Я уж молчу, что у Достоевского и "окружающее общество" выглядит не очень-то душевно здоровым. Далее, если во вступлении речь идет о формировании Человека или о разрушении личности как следствии злых поступков, то где тут об этом? Где польза или вред для общества от проступка Раскольникова?)
Иными словами, пример в лучшем случае проанализирован с одной из заявленных автором позиций, да и то плохо. То же самое можно сказать и о втором примере; только там идет речь об улучшении мира добрыми поступками.
Поэтому и вывода хорошего не получилось, а вышел простой повтор одного из исходных тезисов: "потому что все живут в одном мире и совершение опасных или благих действий сказывается на нем". Но если доказать именно это и было задачей автора, то все прочие тезисы не надо было излагать, а оба примера анализировать в указанном ключе.
В общем, Екатерина, для написания лучшего сочинения в первую очередь Вам надо определиться с тем, что хотите обосновать.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 0; К5: 1;
Итоговый балл - 3 Зачёт
Вспомним роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников решает убить топором отвратительную старушку-процентщицу. После воплощения своих злых замыслов в реальность, он не может смириться с совершенным преступлением. Родион начинает копаться в своем внутреннем мире: все ли он сделал правильно. Раскольников понял, что за все свои поступки он должен отвечать сам, и с этим грузом ему придется жить всю оставшуюся жизнь. Это угнетает главного героя, делает его душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом.
Теперь обратимся к одному из примеров доброты. Таковым является поступок Наташи Ростовой из произведения «Война и мир» Льва Николаевича Толстого. Во время отъезда из родного дома, по причине пожара в Москве, Наташа помогла раненым выехать из горящего города. Она отдала им повозки, при этом оставив ценные вещи. Ростова ни минуты не обдумывала свой выбор между богатством и жизнями людей, так как имела доброе сердце. Этими действиями она проявила бескорыстное самопожертвование во благо окружающих людей. Наташа своим поступком сделала мир лучше, потому что спасла от гибели солдат, защищавших свою Родину.
Таким образом, тема добра и зла будет всегда тревожить умы людей, потому что все живут в одном мире и совершение опасных или благих действий сказывается на нем. Поэтому человечество задумывалось, задумывается и будет задумываться о том, как нужно поступать.
Проблемы с логикой происходят из того, что Вы не определились с главной мыслью, с тем, что хотите доказать.
| О добре и зле необходимо знать, для того чтобы сформировать в себе Человека. После совершения злых поступков люди могут страдать от нравственных болезней, и тем самым разрушить в себе личность. В свою очередь, если делать добро, то улучшается жизнь, формируется правильный характер, благодаря которому общество в целом совершенствуется в лучшую сторону. Ведь если каждый человек начнет осуществлять добрые дела, то мир станет немного лучше. Именно поэтому многие великие писатели задумываются в своих произведениях о добре и зле. |
1) "О добре и зле необходимо знать, для того чтобы сформировать в себе Человека". (Т.е. все равно - доброго или злого, главное - Человека. Кроме того, возникает впечатление, что можно, помимо человека, сформировать в себе еще кого-то. Ежика, к примеру.)
2) Потому что добрые или злые поступки влияют на душевное состояние человека и формирование его характера. К слову, нет "нравственных болезней", а есть душевные и психические; также нет "правильного характера" (как и не правильного). Кроме того, личность вовсе не обязательно разрушается вследствие злых поступков, а обычно просто формируется соответствующим образом. Выражаясь Вашими словами, становится "неправильной".
3) Потому что добрые поступки улучшают жизнь вокруг и "общество в целом совершенствуется в лучшую сторону". Лучше убрать " в лучшую сторону". Обычно под словом "совершенствуется" это и так подразумевается.
Но ладно. Пусть их будет три. Но тогда каждый приведенный Вами литературный пример должен быть проанализирован с трех этих точек зрения.
| Вспомним роман Федора Михайловича Достоевского «Преступление и наказание». Родион Раскольников решает убить топором отвратительную старушку-процентщицу. После воплощения своих злых замыслов в реальность, он не может смириться с совершенным преступлением (Ни слова о том, почему убийство отвратительной старушки - все-таки преступление и воплощение злого замысла) . Родион начинает копаться в своем внутреннем мире: все ли он сделал правильно. Раскольников понял, что за все свои поступки он должен отвечать сам, и с этим грузом ему придется жить всю оставшуюся жизнь. Это угнетает главного героя, делает его душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом. (Екатерина, вообще-то понимание того, что за свои поступки надо отвечать самому, это НОРМАЛЬНО. Это этап взросления, который вовсе НЕ "делает душевно слабым и нездоровым по сравнению с окружающим обществом". Я уж молчу, что у Достоевского и "окружающее общество" выглядит не очень-то душевно здоровым. Далее, если во вступлении речь идет о формировании Человека или о разрушении личности как следствии злых поступков, то где тут об этом? Где польза или вред для общества от проступка Раскольникова?) |
Поэтому и вывода хорошего не получилось, а вышел простой повтор одного из исходных тезисов: "потому что все живут в одном мире и совершение опасных или благих действий сказывается на нем". Но если доказать именно это и было задачей автора, то все прочие тезисы не надо было излагать, а оба примера анализировать в указанном ключе.
В общем, Екатерина, для написания лучшего сочинения в первую очередь Вам надо определиться с тем, что хотите обосновать.
Почему люди бывают жестоки друг к другу?
Тематическое направление: Добро и зло
Жестокость – это проявление грубого отношения и обращения к другим живым существам, например, к людям. На вопрос «Почему люди бывают жестоки друг к другу?» единого ответа не существует. Я же попытаюсь разобрать несколько причин на примерах литературы.
В рассказе «Повелитель Мух» Уильяма Голдинга присутствует множество сцен жестокости. Совершенно невинные дети, которые попали на необитаемый остров в результате аварии, превращаются в первобытных дикарей, которых никак не волнуют свои поступки. Один из мальчиков, Джек, становится предводителем отряда охотников. Впоследствии, охотники отделились от основной группы, которой управлял Ральф, и создали свой лагерь. Однажды, охотники выкрали из лагеря Ральфа очки для розжига огня. И когда группа ребят приходит к охотникам в надежде вернуть очки, их встречают враждебно. В результате, двоих берут в плен, одного мальчика убивают, и одному удается бежать. Казалось бы, откуда в детях может быть столько жестокости? Все дело - в попытках Джека самовыразиться, стать лидером. А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки.
Еще одну причину жестокости человека я объясню на примере рассказа «Спать хочется» А.П. Чехова. Тринадцатилетняя девочка Варька, являющаяся нянькой в доме господ, должна следить за маленьким ребенком каждую ночь. Ребенок должен спать, а Варька – сидеть рядом и следить за ним. Если Варька уснет, то хозяева «прибьют» ее. В течение дня Варька обслуживает гостей и делает работу по дому: моет лестницу, чистит картошку, топит печку, делает чай по многу раз, чистит селедку, и так далее. Девочке с трудом удается не смыкать глаз пока она работает, но и то, пару раз она все-таки «упала». К концу дня сил у Вареньки уже нет, от слова совсем. Но единственное, что волнует ее господ в данный момент – чтобы та следила за ребенком в люльке. Варенька уже не может ничего делать, настолько она устала. И тут она понимает, что причина всех ее бед – это ребенок. И в голове у нее лишь одна мысль: убить ребенка. Успешно сделав это, Варенька падает на пол, и через секунду глаза ее сомкнулись. Причина, по которой Варенька пошла на такую жестокость – это отношение к ней. Девочка более не смогла терпеть все то, что ей приказывали делать, у девочки не было выбора.
Единого объяснения жестокости не бывает, но все же вывод можно сделать такой, что относиться к людям надо так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
Количество слов - 391
Петр, ваше сочинение я прочитала с интересом. Вы привели оригинальные примеры, пытались рассуждать самостоятельно. В целом пишете грамотно и толково. Но есть замечания относительно логики ваших рассуждений.
Итак, вопрос, на который вы отвечаете, касается причин жестокости. В тезисе вы указываете, что единого ответа на этот вопрос не существует. Такой тезис сразу обрекает вас на неудачу: вы никогда не сможете доказать мысль о том, что не существует единого ответа на вопрос о причинах жестокости. Следует сформулировать внятный ответ, не претендуя при этом на открытие безусловных истин. Напишите любую причину жестокости и приведите примеры. Допустим, причиной жестокости часто являются безнаказанность и желание выжить любой ценой. Причины? Причины. Вот и приведите пример из литературы, подтверждающий ваш тезис. А так получается, что и рассуждать-то не о чем.
Далее вы пишете, что все-таки некоторые причины жестокости покажете на примерах. Читаем первый пример из романа "Повелитель мух". Пример хороший, и разбираете вы его детально. Но где же вы указываете причину всех жестоких поступков детей? Вы лишь намекаете на эту причину (я должна сама додумывать, разгадывать ваши намеки):
Все дело - в попытках Джека самовыразиться, стать лидером. А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки.
То есть я должна понять это так: причиной жестокости может быть страх и желание самовыразиться. Согласитесь, не очень похоже на правду? Вы весьма поверхностно отнеслись к анализу поведения подростков, не попытались разобраться в психологической стороне сюжета, ограничившись банальным пересказом. Четкого ответа на поставленный в теме вопрос я не нахожу в данном примере.
Теперь второй аргумент. На мой взгляд, этот аргумент вообще не подходит для раскрытия темы. Разве Варьку можно назвать жестокой? Она грубо относилась к людям? Плохо обращалась с младенцем? Девочка убила ребенка не из-за жестокости, а из-за невыносимой усталости. Даже мы, читатели, не можем винить девочку в случившемся, автор делает все для того, чтобы мы пожалели Варьку.
Поскольку пример не соответствует теме, ответа на вопрос о причинах жестокости снова нет. Хотя в конце абзаца вы указываете нужную мысль: жестокое отношение может стать причиной ответной жестокости. Эта мысль достойна того, чтобы стать ключевым тезисом всего сочинения! И ведь пример из Голдинга тоже подходит под эту мысль. Жаль, что она упоминается вскользь, становится всего лишь микровыводом из неподходящего примера.
В заключительной части вы перескочили на другую тему, сказав о том, что относиться к другим нужно так же, как хочешь, чтобы относились к тебе. Но это умозаключение слабо соотносится с темой! Мы ведь рассуждаем о причинах жестокости, при чем же здесь то, что мы хотим или не хотим? Может быть, кто-то не возражает против жестокого отношения к себе, что же, позволить ему жестоко относиться к другим? Подумайте об этом.
В сочинении от вас требуется только одно: дать четкий и простой ответ на вопрос, проиллюстрировать этот ответ примерами, сделать из этого ответа вывод. Если очень кратко представить схему вашего возможного рассуждения, она могла бы выглядеть так: В чем причины жестокости? - Причины жестокости могут быть разными, но одна из них - отсутствие нравственных принципов. Например, подростки в "Повелителе мух" ожесточились по отношению друг к другу, почувствовав безнаказанность и власть над слабыми. Вывод: нужно стремиться к соблюдению нравственных законов, чтобы не превратиться в зверей. Примерно так...
Обратите также внимание на ошибки.
Жестокость – это проявление грубого отношения и обращения к другим живым существам, например, к людям.
Проявление обращения - речевая ошибка.
Совершенно невинные дети, которые попали на необитаемый остров в результате аварии, превращаются в первобытных дикарей, которых никак не волнуют свои поступки.
Поступки их волнуют, их не волнует нравственная сторона поступков.
Впоследствии, охотники отделились от основной группы, которой управлял Ральф, и создали свой лагерь. Однажды, охотники выкрали из лагеря Ральфа очки для розжига огня.
Выделенные наречия запятыми не отделяются.
А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки.
Выделенные знаки являются лишними.
К концу дня сил у Вареньки уже нет, от слова совсем.
Просторечно-жаргонные выражения недопустимы в сочинении.
Есть еще несколько негрубых пунктуационных ошибок.
Больше замечаний нет.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
Жестокость – это проявление грубого отношения и обращения к другим живым существам, например, к людям. На вопрос «Почему люди бывают жестоки друг к другу?» единого ответа не существует. Я же попытаюсь разобрать несколько причин на примерах литературы.
В рассказе «Повелитель Мух» Уильяма Голдинга присутствует множество сцен жестокости. Совершенно невинные дети, которые попали на необитаемый остров в результате аварии, превращаются в первобытных дикарей, которых никак не волнуют свои поступки. Один из мальчиков, Джек, становится предводителем отряда охотников. Впоследствии, охотники отделились от основной группы, которой управлял Ральф, и создали свой лагерь. Однажды, охотники выкрали из лагеря Ральфа очки для розжига огня. И когда группа ребят приходит к охотникам в надежде вернуть очки, их встречают враждебно. В результате, двоих берут в плен, одного мальчика убивают, и одному удается бежать. Казалось бы, откуда в детях может быть столько жестокости? Все дело - в попытках Джека самовыразиться, стать лидером. А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки.
Еще одну причину жестокости человека я объясню на примере рассказа «Спать хочется» А.П. Чехова. Тринадцатилетняя девочка Варька, являющаяся нянькой в доме господ, должна следить за маленьким ребенком каждую ночь. Ребенок должен спать, а Варька – сидеть рядом и следить за ним. Если Варька уснет, то хозяева «прибьют» ее. В течение дня Варька обслуживает гостей и делает работу по дому: моет лестницу, чистит картошку, топит печку, делает чай по многу раз, чистит селедку, и так далее. Девочке с трудом удается не смыкать глаз пока она работает, но и то, пару раз она все-таки «упала». К концу дня сил у Вареньки уже нет, от слова совсем. Но единственное, что волнует ее господ в данный момент – чтобы та следила за ребенком в люльке. Варенька уже не может ничего делать, настолько она устала. И тут она понимает, что причина всех ее бед – это ребенок. И в голове у нее лишь одна мысль: убить ребенка. Успешно сделав это, Варенька падает на пол, и через секунду глаза ее сомкнулись. Причина, по которой Варенька пошла на такую жестокость – это отношение к ней. Девочка более не смогла терпеть все то, что ей приказывали делать, у девочки не было выбора.
Единого объяснения жестокости не бывает, но все же вывод можно сделать такой, что относиться к людям надо так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
Итак, вопрос, на который вы отвечаете, касается причин жестокости. В тезисе вы указываете, что единого ответа на этот вопрос не существует. Такой тезис сразу обрекает вас на неудачу: вы никогда не сможете доказать мысль о том, что не существует единого ответа на вопрос о причинах жестокости. Следует сформулировать внятный ответ, не претендуя при этом на открытие безусловных истин. Напишите любую причину жестокости и приведите примеры. Допустим, причиной жестокости часто являются безнаказанность и желание выжить любой ценой. Причины? Причины. Вот и приведите пример из литературы, подтверждающий ваш тезис. А так получается, что и рассуждать-то не о чем.
Далее вы пишете, что все-таки некоторые причины жестокости покажете на примерах. Читаем первый пример из романа "Повелитель мух". Пример хороший, и разбираете вы его детально. Но где же вы указываете причину всех жестоких поступков детей? Вы лишь намекаете на эту причину (я должна сама додумывать, разгадывать ваши намеки):
| Все дело - в попытках Джека самовыразиться, стать лидером. А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки. |
Теперь второй аргумент. На мой взгляд, этот аргумент вообще не подходит для раскрытия темы. Разве Варьку можно назвать жестокой? Она грубо относилась к людям? Плохо обращалась с младенцем? Девочка убила ребенка не из-за жестокости, а из-за невыносимой усталости. Даже мы, читатели, не можем винить девочку в случившемся, автор делает все для того, чтобы мы пожалели Варьку.
Поскольку пример не соответствует теме, ответа на вопрос о причинах жестокости снова нет. Хотя в конце абзаца вы указываете нужную мысль: жестокое отношение может стать причиной ответной жестокости. Эта мысль достойна того, чтобы стать ключевым тезисом всего сочинения! И ведь пример из Голдинга тоже подходит под эту мысль. Жаль, что она упоминается вскользь, становится всего лишь микровыводом из неподходящего примера.
В заключительной части вы перескочили на другую тему, сказав о том, что относиться к другим нужно так же, как хочешь, чтобы относились к тебе. Но это умозаключение слабо соотносится с темой! Мы ведь рассуждаем о причинах жестокости, при чем же здесь то, что мы хотим или не хотим? Может быть, кто-то не возражает против жестокого отношения к себе, что же, позволить ему жестоко относиться к другим? Подумайте об этом.
В сочинении от вас требуется только одно: дать четкий и простой ответ на вопрос, проиллюстрировать этот ответ примерами, сделать из этого ответа вывод. Если очень кратко представить схему вашего возможного рассуждения, она могла бы выглядеть так: В чем причины жестокости? - Причины жестокости могут быть разными, но одна из них - отсутствие нравственных принципов. Например, подростки в "Повелителе мух" ожесточились по отношению друг к другу, почувствовав безнаказанность и власть над слабыми. Вывод: нужно стремиться к соблюдению нравственных законов, чтобы не превратиться в зверей. Примерно так...
Обратите также внимание на ошибки.
| Жестокость – это проявление грубого отношения и обращения к другим живым существам, например, к людям. |
| Совершенно невинные дети, которые попали на необитаемый остров в результате аварии, превращаются в первобытных дикарей, которых никак не волнуют свои поступки. |
| Впоследствии, охотники отделились от основной группы, которой управлял Ральф, и создали свой лагерь. Однажды, охотники выкрали из лагеря Ральфа очки для розжига огня. |
| А инструмент, который тот использовал, - был страх. Остальные дети боялись Джека, боялись его ослушаться, идя, при этом, на совершенно нечеловеческие поступки. |
| К концу дня сил у Вареньки уже нет, от слова совсем. |
Есть еще несколько негрубых пунктуационных ошибок.
Больше замечаний нет.
Как вы понимаете слова: "Надежда умирает последней"?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
Надежда умирает последней... Что означают эти слова? Я считаю, что для того,чтобы достичь какой-либо цели, необходимо бороться и не сдаваться. И даже если кажется, что всё вокруг плохо, человек должен продолжать надеяться на лучшее. Надежда обязана жить в нашей душе до самого последнего мгновения. Но если же она умрет, то человек в первую очередь потеряет веру в себя, смысл своей жизни. Поэтому, что бы ни случилось, нужно питать надежду на лучшее. Правильность своей точки зрения могу доказать, обратившись к художественной литературе.
Размышляя над темой надежды, я вспоминаю произведение советского писателя Вениамина Каверина "Два капитана". По сюжету главный герой Александр Григорьев ставит перед собой главную цель жизни - найти затерянную экспедицию капитана Ивана Татаринова и доказать вину его брата Николая Татаринова в гибели экипажа шхуны "Святая Мария". Молодой человек сначала становится полярным лётчиком, потом стремится служить на севере. В Александре Григорьеве всё это время, до самого последнего момента, живет надежда. Иногда в жизни главного героя что-то идет не так: то его не пускали работать полярным лётчиком, то запрещали искать эту экспедицию, то началась война. Но он продолжал думать о своей цели, делал всё, что мог. И в конце произведения Александр Григорьев всё же находит остатки шхуны и документы экспедиции, доказывает вину Николая Татаринова. И всё это благодаря надежде, которая жила в душе герия.
В качестве второго аргумента обратимся к произведению Михаила Шолохова "Судьба человека". Главный герой рассказа Андрей Соколов - простой русский человек. Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину. И там герой попадает в плен к фашистам, где переживает много тяжелых испытаний. Это и голод, и убийство, и смерть товарищей. Ему удается чудом избежать расстрела. Благодаря своему мужеству и надежде, которая жила в нём, Андрей Соколов выживает и сбегает из плена, возвращается на Родину. Там его ждёт ещё один удар судьбы - смерть семьи. И в этот момент герой начинает терять надежду и смысл своей жизни. Но вскоре он встречает мальчика Ваню, сироту, и забирает его к себе. В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь. Именно она помогла главному герою пережить войну, смерть близких, голод, потому что продолжала жить в нём до последнего.
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают меня в том, что, что бы не случилось, надежда никогда не должна умирать в человеке. Ведь она дает ему всё, чтобы жить, верить в лучшее и заставляет стремиться к поставленной цели. В этом и заключается смысл слов: "Надежда умирает последней".
Количество слов - 416
Мария, вы получаете "зачет" по всем критериям. Логика рассуждения выстроена, основная мысль сочинения доказана. Аргументы работают на раскрытие темы. Но в сочинении
Грамматические ошибки.
Я считаю, что для того,чтобы достичь какой-либо цели,
Нагромождение союзов в предложении.
Можно построить так: Смысл фразы "Надежда умирает последней".я понимаю так: чтобы достичь какой-либо цели, необходимо бороться и не сдаваться. подобная ошибка в предложении из вывода:
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают меня в том, что, что бы нИ случилось, надежда никогда не должна умирать в человеке.
Мария, обращайтесь внимательно со словом свой, своя. В предложении
Но если же она умрет, то человек в первую очередь потеряет веру в себя, смысл своей жизни.
Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину.
Благодаря своему мужеству и надежде,
слова "своей", "свою", "своему" лишние, это плеоназм ( см. задание 6 ЕГЭ по русскому языку) т.к. потерять смысл жизни можно только свой, чужой смысл нельзя потерять, также, как и защищать можно только свою Родину. Убираем из этих предложений местоимение своей, свою, своему.
Иногда в жизни главного героя что-то идет не так: то его не пускали работать полярным лётчиком, то запрещали искать эту экспедицию, то началась война
"Иногда" лучше убрать. Ведь Вы перечисляете много трудностей. Сочетание "не пускали работать" употребляется в разговорной речи, что не допустимо в сочинении.Это речевая ошибка.
И в конце произведения Александр Григорьев всё же находит остатки шхуны и документы экспедиции, доказывает вину Николая Татаринова. И всё это благодаря надежде, которая жила в душе герОя.
В качестве второго аргумента обратимся к произведению Михаила Шолохова "Судьба человека"
"В качестве второго аргумента обратимся" - речевая ошибка. Слово "аргумент" не используйте в сочинении. Но если использовать где-либо, то так: вторым аргументом является.....Но произведение не может являться аргументом. Вы доказываете основную мысль не произведением, а событиями, ситуациями, поведением героев, их судьбой, и. тд.
Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину. И там герой попадает в плен к фашистам, где переживает много тяжелых испытаний.
В этом предложении логическая ошибка. Указательное местоимение "там" связано по смыслу со словом Родину, т.е. получается там, на Родине герой попадает в плен. Речевая ошибка : лексическая несочетаемость слов "переживает испытания".
В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь. Именно она помогла главному герою пережить войну,
подобная предыдущей ошибка. Личное местоимение "она" подразумевает слово "жизнь". Но она- это надежда, далеко стоит от местоимения, поэтому связь между ними теряется.
Благодаря своему мужеству и надежде,
речевая: предлог" благодаря" не сочетается со словом "надежда"
По сюжету главный герой Александр Григорьев ставит перед собой главную цель жизни
В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь.
Речевая- повтор слов.
Андрей Соколов выживает и сбегает из плена, возвращается на Родину.
Фактическая ошибка. Герой был в плену на российской территории.
Пунктуационные ошибки:
то человек ЗПТ в первую очередь ЗПТ потеряет веру в себя
выделяется вводное слово.
Он ЗПТ как и все ЗПТ идет на войну
Выделяется сравнительный оборот.
Мария, прорабатывайте ошибки, в сочинении ЕГЭ про русскому Вы рискуете потерять до 6 первичных баллов за грамматику, речь, пунктуацию.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 5 Зачёт
Размышляя над темой надежды, я вспоминаю произведение советского писателя Вениамина Каверина "Два капитана". По сюжету главный герой Александр Григорьев ставит перед собой главную цель жизни - найти затерянную экспедицию капитана Ивана Татаринова и доказать вину его брата Николая Татаринова в гибели экипажа шхуны "Святая Мария". Молодой человек сначала становится полярным лётчиком, потом стремится служить на севере. В Александре Григорьеве всё это время, до самого последнего момента, живет надежда. Иногда в жизни главного героя что-то идет не так: то его не пускали работать полярным лётчиком, то запрещали искать эту экспедицию, то началась война. Но он продолжал думать о своей цели, делал всё, что мог. И в конце произведения Александр Григорьев всё же находит остатки шхуны и документы экспедиции, доказывает вину Николая Татаринова. И всё это благодаря надежде, которая жила в душе герия.
В качестве второго аргумента обратимся к произведению Михаила Шолохова "Судьба человека". Главный герой рассказа Андрей Соколов - простой русский человек. Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину. И там герой попадает в плен к фашистам, где переживает много тяжелых испытаний. Это и голод, и убийство, и смерть товарищей. Ему удается чудом избежать расстрела. Благодаря своему мужеству и надежде, которая жила в нём, Андрей Соколов выживает и сбегает из плена, возвращается на Родину. Там его ждёт ещё один удар судьбы - смерть семьи. И в этот момент герой начинает терять надежду и смысл своей жизни. Но вскоре он встречает мальчика Ваню, сироту, и забирает его к себе. В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь. Именно она помогла главному герою пережить войну, смерть близких, голод, потому что продолжала жить в нём до последнего.
Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают меня в том, что, что бы не случилось, надежда никогда не должна умирать в человеке. Ведь она дает ему всё, чтобы жить, верить в лучшее и заставляет стремиться к поставленной цели. В этом и заключается смысл слов: "Надежда умирает последней".
Грамматические ошибки.
| Я считаю, что для того,чтобы достичь какой-либо цели, |
Можно построить так: Смысл фразы "Надежда умирает последней".я понимаю так: чтобы достичь какой-либо цели, необходимо бороться и не сдаваться. подобная ошибка в предложении из вывода:
| Все приведенные мной аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают меня в том, что, что бы нИ случилось, надежда никогда не должна умирать в человеке. |
Мария, обращайтесь внимательно со словом свой, своя. В предложении
| Но если же она умрет, то человек в первую очередь потеряет веру в себя, смысл своей жизни. |
| Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину. |
| Благодаря своему мужеству и надежде, |
| Иногда в жизни главного героя что-то идет не так: то его не пускали работать полярным лётчиком, то запрещали искать эту экспедицию, то началась война |
| И в конце произведения Александр Григорьев всё же находит остатки шхуны и документы экспедиции, доказывает вину Николая Татаринова. И всё это благодаря надежде, которая жила в душе герОя. |
В качестве второго аргумента обратимся к произведению Михаила Шолохова "Судьба человека" |
| Он как и все идет на войну, чтобы защищать свою Родину. И там герой попадает в плен к фашистам, где переживает много тяжелых испытаний. |
| В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь. Именно она помогла главному герою пережить войну, |
| Благодаря своему мужеству и надежде, |
| По сюжету главный герой Александр Григорьев ставит перед собой главную цель жизни |
| В конце Андрей Соколов обретает новую семью и надежду на новую жизнь. |
| Андрей Соколов выживает и сбегает из плена, возвращается на Родину. |
Пунктуационные ошибки:
| то человек ЗПТ в первую очередь ЗПТ потеряет веру в себя |
| Он ЗПТ как и все ЗПТ идет на войну |
Мария, прорабатывайте ошибки, в сочинении ЕГЭ про русскому Вы рискуете потерять до 6 первичных баллов за грамматику, речь, пунктуацию.
Почему важно не терять надежду?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
Каждый человек хоть один раз в своей жизни сталкивался с безысходной ситуацией, в которой остается только надеяться. Так, почему важно не терять надежду? Я считаю, что надежда - это шанс разрешить или исправить ту или иную ситуацию, в которой ты оказался. Надежда подобна свету в темноте, ты цепляешься за нее, и она ведет тебя, но если не смотреть на свет, то тьма поглотит тебя. Пример этого есть в литературе и биографии знаменитых людей.
Надежда имеет много проявлений, иногда она может спасти жизнь. В рассказе О.Генри 'Последний лист' есть тому пример. Джонси и Сью приезжают в 'квартал искусств'. Подругам
сразу понравилось это место, и они были счастливы, но в скором времени Джонси охватил недуг. Осмотрев ее, врач сказал, что она заболела пневмонией и шансов выжить почти нет.
Надвигался сильный шторм, девушка сравнила себя с листком плюща, который болтался за оком, и сказала что когда упадет этот лист, то она умрет. Сью рассказала об это старику Берману, который являлся художником. Утром Джонси увидела лист за оком, это вдохновило ее бороться за жизнь. Старый художник нарисовал его, но из-за шторма он заболел и умер. Вскоре девушка выздоровела. Цепляясь за надежду, она спаслась. Иногда надежда - это все, что у нас остается.
И я приведу пример из жизни одного человека. В детстве Крис Гарднер рос без родителей. Он постоянно кочевал из одного приюта в другой. У него не было никакого образования. Позже он стал отцом-одиночкой без работы и дома. Оказавшись на улице, Крис не сдавался. Устроившись стажером в брокерскую компанию, отец не получал никаких денег в течение шести месяцев. У него было мало шансов получить должность специалиста, но он усердно работал и держал надежду крепко, не отпуская. Сейчас Крис Гарднер долларовый миллионер. Если бы он сдался и жил без надежды, ничего бы не добился.
Мне очень нравится фраза: 'Если ты сдашься, то лучше точно не будет'. Ведь так и есть: если потерять веру и опустить руки, то ничего не получится. Надежда дает шанс на успех.
Количество слов - 328
Дарья, у Вас в целом неплохое сочинение но не без изъянов, причем один из них крупный.
Я считаю, что надежда - это шанс разрешить или исправить ту или иную ситуацию, в которой ты оказался. Надежда подобна свету в темноте, ты цепляешься за нее, и она ведет тебя, но если не смотреть на свет, то тьма поглотит тебя. Пример этого есть в литературе и биографии знаменитых людей.
Правильней сказать что наличие надежды позволяет воспользоваться шансом исправить ситуацию к лучшему, но сама по себе она не шанс. И правильно "примеры", у Вас ведь их два. Лучше написать так: "Примеры этого есть в литературе и биографиях знаменитых людей".
Далее, пересказ ключевого момента рассказа О Генри не совсем понятный, потому что Вы не упомянули, что художник нарисовал листок на стекле, а не просто "нарисовал". Не знаю, точно ли сочтут это за фактическую ошибку, но ведь могут.
И настоятельно рекомендую переписать пример про Криса Гарднера. Признайтесь, Дарья, Вы ведь просто скопировали краткий пересказ фильма по мотивам его биографии, да и то со смысловыми пропусками, а выдаете это за пример из реальной жизни. На разницу между фильмом и биографией указывать не буду, сами ищите и будьте добросовестней.
Но в общем, в сочинении есть логика, отчетливо сформулирован исходный тезис и примеры подобраны подходящие.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
Надежда имеет много проявлений, иногда она может спасти жизнь. В рассказе О.Генри 'Последний лист' есть тому пример. Джонси и Сью приезжают в 'квартал искусств'. Подругам
сразу понравилось это место, и они были счастливы, но в скором времени Джонси охватил недуг. Осмотрев ее, врач сказал, что она заболела пневмонией и шансов выжить почти нет.
Надвигался сильный шторм, девушка сравнила себя с листком плюща, который болтался за оком, и сказала что когда упадет этот лист, то она умрет. Сью рассказала об это старику Берману, который являлся художником. Утром Джонси увидела лист за оком, это вдохновило ее бороться за жизнь. Старый художник нарисовал его, но из-за шторма он заболел и умер. Вскоре девушка выздоровела. Цепляясь за надежду, она спаслась. Иногда надежда - это все, что у нас остается.
И я приведу пример из жизни одного человека. В детстве Крис Гарднер рос без родителей. Он постоянно кочевал из одного приюта в другой. У него не было никакого образования. Позже он стал отцом-одиночкой без работы и дома. Оказавшись на улице, Крис не сдавался. Устроившись стажером в брокерскую компанию, отец не получал никаких денег в течение шести месяцев. У него было мало шансов получить должность специалиста, но он усердно работал и держал надежду крепко, не отпуская. Сейчас Крис Гарднер долларовый миллионер. Если бы он сдался и жил без надежды, ничего бы не добился.
Мне очень нравится фраза: 'Если ты сдашься, то лучше точно не будет'. Ведь так и есть: если потерять веру и опустить руки, то ничего не получится. Надежда дает шанс на успех.
| Я считаю, что надежда - это шанс разрешить или исправить ту или иную ситуацию, в которой ты оказался. Надежда подобна свету в темноте, ты цепляешься за нее, и она ведет тебя, но если не смотреть на свет, то тьма поглотит тебя. Пример этого есть в литературе и биографии знаменитых людей. |
Далее, пересказ ключевого момента рассказа О Генри не совсем понятный, потому что Вы не упомянули, что художник нарисовал листок на стекле, а не просто "нарисовал". Не знаю, точно ли сочтут это за фактическую ошибку, но ведь могут.
И настоятельно рекомендую переписать пример про Криса Гарднера. Признайтесь, Дарья, Вы ведь просто скопировали краткий пересказ фильма по мотивам его биографии, да и то со смысловыми пропусками, а выдаете это за пример из реальной жизни. На разницу между фильмом и биографией указывать не буду, сами ищите и будьте добросовестней.
Но в общем, в сочинении есть логика, отчетливо сформулирован исходный тезис и примеры подобраны подходящие.
Что лучше истина или сострадание?
Тематическое направление: Добро и зло
Истина и сострадание играют важную роль в жизни как отдельных людей, так и общества в целом. Данные философские понятия отличаются друг от друга, имеют свои плюсы и минусы. Какой из этих терминов лучше, главнее? Истина - это соответствие знания действительности. В разных науках это понятие трактуется по-разному, но обозначает одно и тоже. Для полного ответа на поставленный вопрос обратимся к пьесе Максима Горького "На дне".
У каждого из герое - Луки, Актера, Сатина-своя истина. Так, старец Лука считает, если человек во что - то верит, значит это что-то действительно существует. Опираясь на это умозаключение, мы можем сделать вывод, что мысль имеет свойство материализоваться. Правда ли это, вопрос сложный. У Сатина иное мнение. На вопрос: что такое правда, у него готов ответ: человек - вот правда. Исходя из этого мнения, следует что жизнь человека и есть истина. Над таким мнением можно рассуждать вечно. Читая это произведение, нельзя, на мой взгляд, полностью согласиться с каким-либо героем. Словом, если бы собрать их мысли, как с миру по нитке, и сделать вывод, то, возможно, получиться формула истины.
Теперь порассуждаем над второй темой, сострадание. Что это такое? Данный термин обозначает умение понимать человека, способность ощущать чужую боль так же ярко, как свою собственную и без раздумий оказывать помощь. После упоминания этого слова вспоминается произведение Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского".
Узнав о том, что Володя из дальнего села, что он часто голодает Лидия Михайловна поняла это и решила ему помочь. Пригласив его к себе домой, она предложила вместе поужинать. Мальчик отказался. Но чувство сострадания в учительнице не пропало, не кануло в Лету. В другой раз она подсунула парню посылку с макаронами и гематогеном. Но он не знал, что это такое. Вечером Володя принёс коробку обратно. Тогда Лидия Михайловна, для того чтобы помочь хоть как-нибудь, предложила ему играть на деньги. Вова согласился. Так у него появилась возможность прокормить себя. Иными словами, Лидия Михайловна помогла Володе деньгами, которые были ему нужны. Считаю, что поступок учительницы заслуживает уважения, несмотря на то, что она выбрала не совсем правильный способ помощи.
Подытоживая свои размышления, хочу сказать, что между истиной и состраданием нет лучшего или худшего, нет победителя или проигравшего. Эти способности в равной степени необходимы для людей, как воздух и вода. Данные умения помогают увидеть все яркие краски жизни, понять, что наш мир полон добра и милосердия.
Количество слов - 390
Александр, во-первых, тема сочинения весьма странная. Она написана с ошибкой (нужно тире после слова лучше). Она слабо соответствует тематическому направлению "Добро и зло", ведь если сострадание понимать как добро, то истину тогда нужно соотнести со злом... В общем, непонятно, кто вам такую тему дал и что при этом хотел от вас услышать. На будущее: не беритесь за такие темы, смысл которых вам не ясен. Это обязательно заведет вас в тупик, как в данном случае.
Во-вторых, взяли тему - напишите четкий ответ на вопрос и обоснуйте свой ответ, подтвердив примерами. Ответ нужно дать в первом абзаце. У вас же в первом абзаце общие рассуждения об истине, ответа на вопрос нет, хотя вопрос звучит.
Во втором абзаце пример непонятно к чему. Много рассуждений о том, что такое истина, по мнению героев "На дне". Ни слова о том, лучше ли она сострадания или нет. То есть - связи с темой нет.
Далее пересказ "Уроков французского" вне связи с истиной.
В заключительной части прослеживается попытка ответить на поставленный в теме вопрос. Хоть ответ дан невнятный, все же я не убрала балл за раскрытие темы, натянула его, правда, с большим трудом. За логику балл убираю.
Чтобы избежать логического казуса, следует попытаться вникнуть в вопрос темы. Нужно было рассмотреть ситуации, в которых человек из-за сострадания скрывал истину. К чему это привело? И наоборот, когда люди, не жалея никого, открывали истину? Это было правильно? Вот о чем, видимо, следовало писать в данной теме.
Теперь о других ошибках.
На вопрос: что такое правда, у него готов ответ: человек - вот правда.
Двух двоеточий не бывает в одном предложении, первое двоеточие лишнее, там нужна запятая.
Над таким мнением можно рассуждать вечно.
Над мнением нельзя рассуждать. Рассуждать можно О мнении.
Словом, если бы собрать их мысли, как с миру по нитке, и сделать вывод, то, возможно, получиться формула истины.
Это предложение бредовое по смыслу (извините).
Проблемы с пунктуацией:
Теперь порассуждаем над второй темой, ТИРЕ сострадание. Что это такое? Данный термин обозначает умение понимать человека, способность ощущать чужую боль так же ярко, как свою собственную ЗПТ и без раздумий оказывать помощь. После упоминания этого слова вспоминается произведение Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского".
Узнав о том, что Володя из дальнего села, что он часто голодает ЗПТ Лидия Михайловна поняла это и решила ему помочь. Пригласив его к себе домой, она предложила вместе поужинать. Мальчик отказался. Но чувство сострадания в учительнице не пропало, не кануло в Лету. В другой раз она подсунула парню посылку с макаронами и гематогеном. Но он не знал, что это такое. Вечером Володя принёс коробку обратно. Тогда Лидия Михайловна, для того чтобы помочь хоть как-нибудь, предложила ему играть на деньги. Вова согласился. Так у него появилась возможность прокормить себя. Иными словами, Лидия Михайловна помогла Володе деньгами, которые были ему нужны. Считаю, что поступок учительницы заслуживает уважения, несмотря на то, что она выбрала не совсем правильный способ помощи.
Речевые ошибки:
Подытоживая свои размышления, хочу сказать, что между истиной и состраданием нет лучшего или худшего, нет победителя или проигравшего. Эти способности в равной степени необходимы для людей, как воздух и вода. Данные умения помогают увидеть все яркие краски жизни, понять, что наш мир полон добра и милосердия.
Истина - это не способность и не умение!
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
У каждого из герое - Луки, Актера, Сатина-своя истина. Так, старец Лука считает, если человек во что - то верит, значит это что-то действительно существует. Опираясь на это умозаключение, мы можем сделать вывод, что мысль имеет свойство материализоваться. Правда ли это, вопрос сложный. У Сатина иное мнение. На вопрос: что такое правда, у него готов ответ: человек - вот правда. Исходя из этого мнения, следует что жизнь человека и есть истина. Над таким мнением можно рассуждать вечно. Читая это произведение, нельзя, на мой взгляд, полностью согласиться с каким-либо героем. Словом, если бы собрать их мысли, как с миру по нитке, и сделать вывод, то, возможно, получиться формула истины.
Теперь порассуждаем над второй темой, сострадание. Что это такое? Данный термин обозначает умение понимать человека, способность ощущать чужую боль так же ярко, как свою собственную и без раздумий оказывать помощь. После упоминания этого слова вспоминается произведение Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского".
Узнав о том, что Володя из дальнего села, что он часто голодает Лидия Михайловна поняла это и решила ему помочь. Пригласив его к себе домой, она предложила вместе поужинать. Мальчик отказался. Но чувство сострадания в учительнице не пропало, не кануло в Лету. В другой раз она подсунула парню посылку с макаронами и гематогеном. Но он не знал, что это такое. Вечером Володя принёс коробку обратно. Тогда Лидия Михайловна, для того чтобы помочь хоть как-нибудь, предложила ему играть на деньги. Вова согласился. Так у него появилась возможность прокормить себя. Иными словами, Лидия Михайловна помогла Володе деньгами, которые были ему нужны. Считаю, что поступок учительницы заслуживает уважения, несмотря на то, что она выбрала не совсем правильный способ помощи.
Подытоживая свои размышления, хочу сказать, что между истиной и состраданием нет лучшего или худшего, нет победителя или проигравшего. Эти способности в равной степени необходимы для людей, как воздух и вода. Данные умения помогают увидеть все яркие краски жизни, понять, что наш мир полон добра и милосердия.
Во-вторых, взяли тему - напишите четкий ответ на вопрос и обоснуйте свой ответ, подтвердив примерами. Ответ нужно дать в первом абзаце. У вас же в первом абзаце общие рассуждения об истине, ответа на вопрос нет, хотя вопрос звучит.
Во втором абзаце пример непонятно к чему. Много рассуждений о том, что такое истина, по мнению героев "На дне". Ни слова о том, лучше ли она сострадания или нет. То есть - связи с темой нет.
Далее пересказ "Уроков французского" вне связи с истиной.
В заключительной части прослеживается попытка ответить на поставленный в теме вопрос. Хоть ответ дан невнятный, все же я не убрала балл за раскрытие темы, натянула его, правда, с большим трудом. За логику балл убираю.
Чтобы избежать логического казуса, следует попытаться вникнуть в вопрос темы. Нужно было рассмотреть ситуации, в которых человек из-за сострадания скрывал истину. К чему это привело? И наоборот, когда люди, не жалея никого, открывали истину? Это было правильно? Вот о чем, видимо, следовало писать в данной теме.
Теперь о других ошибках.
| На вопрос: что такое правда, у него готов ответ: человек - вот правда. |
| Над таким мнением можно рассуждать вечно. |
| Словом, если бы собрать их мысли, как с миру по нитке, и сделать вывод, то, возможно, получиться формула истины. |
Проблемы с пунктуацией:
| Теперь порассуждаем над второй темой, ТИРЕ сострадание. Что это такое? Данный термин обозначает умение понимать человека, способность ощущать чужую боль так же ярко, как свою собственную ЗПТ и без раздумий оказывать помощь. После упоминания этого слова вспоминается произведение Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Узнав о том, что Володя из дальнего села, что он часто голодает ЗПТ Лидия Михайловна поняла это и решила ему помочь. Пригласив его к себе домой, она предложила вместе поужинать. Мальчик отказался. Но чувство сострадания в учительнице не пропало, не кануло в Лету. В другой раз она подсунула парню посылку с макаронами и гематогеном. Но он не знал, что это такое. Вечером Володя принёс коробку обратно. Тогда Лидия Михайловна, для того чтобы помочь хоть как-нибудь, предложила ему играть на деньги. Вова согласился. Так у него появилась возможность прокормить себя. Иными словами, Лидия Михайловна помогла Володе деньгами, которые были ему нужны. Считаю, что поступок учительницы заслуживает уважения, несмотря на то, что она выбрала не совсем правильный способ помощи. |
| Подытоживая свои размышления, хочу сказать, что между истиной и состраданием нет лучшего или худшего, нет победителя или проигравшего. Эти способности в равной степени необходимы для людей, как воздух и вода. Данные умения помогают увидеть все яркие краски жизни, понять, что наш мир полон добра и милосердия. |
Неразделенная любовь
Тематическое направление: Он и она
Что такое неразделенная любовь? Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку. Ведь любовь -это одно из прекрасных, возвышенных чувств души человека. Но, к сожалению, иногда человек может испытывать сильные чувства
по отношению к другому, но не получать взаимности. Именно такая любовь называется неразделенной.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. Докажу свою мысль, обратившись к литературным произведениям.
Что такое неразделенная любовь? Как на этот вопрос отвечает Иван Алексеевич Бунин? Для Бунина всякая любовь великое счастье, даже если она не разделена. В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. Бунин не называет их имен, просто Он и Она. Герои очень схожи внешне, они ходили в рестораны, обедали, посещали театры. Герой прносил ей цветы, конфеты, книги. Он был ослеплен своими чувствами к ней. Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. Один раз он сказал про их отношения:"Странная любовь!". Отчужденность героини раскрывается, когда она заявляет, что желает посетить монастырь, что рестораны ей надоели. Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. Их отношения заставляют героя сомневаться, а есть ли у них любовь. Это мучает его, он старается не видеть ее странностей. Героиня пытается найти смысл в окружающем мире, но даже любовь героя не дает ей счастья. Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. В чистый понедельник разрешила ему остаться на ночь и постигла земную радость женщины. На следующий день она уехала, навсегда. Она сделала свой выбор. Выбрала любовь к богу. Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
У Бунина философия любви особенная. Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. Каждый божий день Желтков просыпается с мыслями о своей любимой, время от времени посылая ей анонимные письма с признаниями в чувствах. В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок, гранатовый браслет и пишет письмо. Подарок был отвергнут. После чего князь Шеин является к Желткову, который просит не писать Вере письма. Единственной радостью и смыслом в жизни Желткова была любовь к Вере. У него не было, каких либо целей в жизни, его ничего больше не интересовало. Он просит разрешения на последнее, прощальное, предсмертное письмо, после которого но покончит жизнь самоубийством и выполнит просьбу Веры, оставит ее в покое. Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. После известия о гибели Желткова Вера посетила его дом и услышала произведение Бетховена. Только тогда женщина осознала, что теперь она самая несчастная на земле, так как позволила себе упустить шанс быть по-настоящему любимой и счастливой, не воспринимая серьезно отношение чиновника к себе.
Рассказ"Гранатовый браслет" очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость и трагедию души.
Таким образом, я доказала, на основе произведений Бунина и Куприна, что неразделенная любовь - это страсть, буря эмоций одного человека. Это великое счастье и в тоже время трагедия души человека.
Количество слов - 656
Ева, пусть это сочинение станет образцом того, как НЕ НАДО делать на зачете. Во-первых, не надо списывать. Ваше сочинение списано целыми кусками, причем большими, с разных сайтов. Более того, списывали вы с ошибками! Во-вторых, не надо писать сочинение, почти в три раза превышающее требуемый объем. 656 слов - это ОЧЕНЬ много! И это простилось бы, если бы текст был грамотным, интересным, приятным для чтения. Но ваш текст не может похвастаться ничем из перечисленного. Ваш девиз: лучше меньше (но не менее 250 слов), да лучше. Следующее сочинение попробуйте написать короче в два раза, самостоятельно, продумывая каждое слово, каждую фразу. Возможно, тогда удастся избежать таких нелепых и грубых ошибок.
Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку.
Ошибка, раскрывать понятие, используя конструкцию "это когда", нельзя.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает ЕМУ выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность.
Сразу 2 ошибки в одном слове. Правильно: мучИТЬСЯ.
Для Бунина всякая любовь ТИРЕ великое счастье, даже если она не разделена.
Слова, сказанные Буниным, а не вами, следует брать в кавычки.
В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме.
Тот случай, когда списываете бездумно, не пытаясь хоть как-то согласовать слова друг с другом. В рассказе (каком?) столь любимОМ. Повторы.
Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир.
Если загадкой, то он не мог понять. Противоречите сами себе, потому что не вдумываетесь в то, о чем пишете.
Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться.
Так понятно или непонятно? Непонятно пишется слитно. Предложение ошибочно по структуре (ни к чему не привязана фраза "ее отношение к нему").
Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей.
Ошибка управления: увлечения (чем?) старинными соборами.
Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где ЗПТ как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно.
Не оТчиститься, а очиститься.
В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье.
Ошибка управления: попросила (чего?) прощениЯ.
Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
Списывать тоже надо уметь! На всех сайтах, где есть эта фраза (а она есть практически везде), написано так: ...это счастье и мука, великая ТАЙНА, непостижимая загадка.
Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Получение рассудка? Это как, по почте? Видимо, вы имели в виду "помрачение" ... Обратите внимание на то, как вы написали слово "солнечный".
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье.
Три лишние запятые.
Что значит "погибшего безответно"? Эти слова несочетаемы. Либо "полюбившего безответно", либо "погибшего безвозвратно"...
Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, ТИРЕ это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине.
Ошибки управления, повторы. ошибки в употреблении местоимений.
В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок,ТИРЕ гранатовый браслет ТИРЕ и пишет письмо.
Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе.
Стихотворение не может волноваться, оно может волновать. Правильно: волнительное, волнующее.
Рассказ"Гранатовый браслет" ТИРЕ очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время.
Фраза про время непонятна.
Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость ЗПТ и трагедию души.
Про "трагедию души" упоминаете несколько раз, это не нужно.
Итак, Ева, в итоговом сочинении не получится выдать объем за качество.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 0; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
по отношению к другому, но не получать взаимности. Именно такая любовь называется неразделенной.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. Докажу свою мысль, обратившись к литературным произведениям.
Что такое неразделенная любовь? Как на этот вопрос отвечает Иван Алексеевич Бунин? Для Бунина всякая любовь великое счастье, даже если она не разделена. В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. Бунин не называет их имен, просто Он и Она. Герои очень схожи внешне, они ходили в рестораны, обедали, посещали театры. Герой прносил ей цветы, конфеты, книги. Он был ослеплен своими чувствами к ней. Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. Один раз он сказал про их отношения:"Странная любовь!". Отчужденность героини раскрывается, когда она заявляет, что желает посетить монастырь, что рестораны ей надоели. Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. Их отношения заставляют героя сомневаться, а есть ли у них любовь. Это мучает его, он старается не видеть ее странностей. Героиня пытается найти смысл в окружающем мире, но даже любовь героя не дает ей счастья. Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. В чистый понедельник разрешила ему остаться на ночь и постигла земную радость женщины. На следующий день она уехала, навсегда. Она сделала свой выбор. Выбрала любовь к богу. Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
У Бунина философия любви особенная. Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. Каждый божий день Желтков просыпается с мыслями о своей любимой, время от времени посылая ей анонимные письма с признаниями в чувствах. В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок, гранатовый браслет и пишет письмо. Подарок был отвергнут. После чего князь Шеин является к Желткову, который просит не писать Вере письма. Единственной радостью и смыслом в жизни Желткова была любовь к Вере. У него не было, каких либо целей в жизни, его ничего больше не интересовало. Он просит разрешения на последнее, прощальное, предсмертное письмо, после которого но покончит жизнь самоубийством и выполнит просьбу Веры, оставит ее в покое. Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. После известия о гибели Желткова Вера посетила его дом и услышала произведение Бетховена. Только тогда женщина осознала, что теперь она самая несчастная на земле, так как позволила себе упустить шанс быть по-настоящему любимой и счастливой, не воспринимая серьезно отношение чиновника к себе.
Рассказ"Гранатовый браслет" очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость и трагедию души.
Таким образом, я доказала, на основе произведений Бунина и Куприна, что неразделенная любовь - это страсть, буря эмоций одного человека. Это великое счастье и в тоже время трагедия души человека.
| Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку. |
| Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает ЕМУ выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. |
| Для Бунина всякая любовь ТИРЕ великое счастье, даже если она не разделена. |
| В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. |
| Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. |
| Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. |
| Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. |
| Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где ЗПТ как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. |
| В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. |
| Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка. |
| Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье. |
| Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. |
Что значит "погибшего безответно"? Эти слова несочетаемы. Либо "полюбившего безответно", либо "погибшего безвозвратно"...
| Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, ТИРЕ это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. |
| В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок,ТИРЕ гранатовый браслет ТИРЕ и пишет письмо. |
| Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. |
| Рассказ"Гранатовый браслет" ТИРЕ очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. |
| Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость ЗПТ и трагедию души. |
Итак, Ева, в итоговом сочинении не получится выдать объем за качество.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 0; К5: 1;
Неразделенная любовь
Тематическое направление: Он и она
Что такое неразделенная любовь? Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку. Ведь любовь -это одно из прекрасных, возвышенных чувств души человека. Но, к сожалению, иногда человек может испытывать сильные чувства
по отношению к другому, но не получать взаимности. Именно такая любовь называется неразделенной.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. Докажу свою мысль, обратившись к литературным произведениям.
Что такое неразделенная любовь? Как на этот вопрос отвечает Иван Алексеевич Бунин? Для Бунина всякая любовь великое счастье, даже если она не разделена. В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. Бунин не называет их имен, просто Он и Она. Герои очень схожи внешне, они ходили в рестораны, обедали, посещали театры. Герой прносил ей цветы, конфеты, книги. Он был ослеплен своими чувствами к ней. Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. Один раз он сказал про их отношения:"Странная любовь!". Отчужденность героини раскрывается, когда она заявляет, что желает посетить монастырь, что рестораны ей надоели. Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. Их отношения заставляют героя сомневаться, а есть ли у них любовь. Это мучает его, он старается не видеть ее странностей. Героиня пытается найти смысл в окружающем мире, но даже любовь героя не дает ей счастья. Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. В чистый понедельник разрешила ему остаться на ночь и постигла земную радость женщины. На следующий день она уехала, навсегда. Она сделала свой выбор. Выбрала любовь к богу. Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
У Бунина философия любви особенная. Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. Каждый божий день Желтков просыпается с мыслями о своей любимой, время от времени посылая ей анонимные письма с признаниями в чувствах. В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок, гранатовый браслет и пишет письмо. Подарок был отвергнут. После чего князь Шеин является к Желткову, который просит не писать Вере письма. Единственной радостью и смыслом в жизни Желткова была любовь к Вере. У него не было, каких либо целей в жизни, его ничего больше не интересовало. Он просит разрешения на последнее, прощальное, предсмертное письмо, после которого но покончит жизнь самоубийством и выполнит просьбу Веры, оставит ее в покое. Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. После известия о гибели Желткова Вера посетила его дом и услышала произведение Бетховена. Только тогда женщина осознала, что теперь она самая несчастная на земле, так как позволила себе упустить шанс быть по-настоящему любимой и счастливой, не воспринимая серьезно отношение чиновника к себе.
Рассказ"Гранатовый браслет" очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость и трагедию души.
Таким образом, я доказала, на основе произведений Бунина и Куприна, что неразделенная любовь - это страсть, буря эмоций одного человека. Это великое счастье и в тоже время трагедия души человека.
Количество слов - 656
Ева, пусть это сочинение станет образцом того, как НЕ НАДО делать на зачете. Во-первых, не надо списывать. Ваше сочинение списано целыми кусками, причем большими, с разных сайтов. Более того, списывали вы с ошибками! Во-вторых, не надо писать сочинение, почти в три раза превышающее требуемый объем. 656 слов - это ОЧЕНЬ много! И это простилось бы, если бы текст был грамотным, интересным, приятным для чтения. Но ваш текст не может похвастаться ничем из перечисленного. Ваш девиз: лучше меньше (но не менее 250 слов), да лучше. Следующее сочинение попробуйте написать короче в два раза, самостоятельно, продумывая каждое слово, каждую фразу. Возможно, тогда удастся избежать таких нелепых и грубых ошибок.
Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку.
Ошибка, раскрывать понятие, используя конструкцию "это когда", нельзя.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает ЕМУ выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность.
Сразу 2 ошибки в одном слове. Правильно: мучИТЬСЯ.
Для Бунина всякая любовь ТИРЕ великое счастье, даже если она не разделена.
Слова, сказанные Буниным, а не вами, следует брать в кавычки.
В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме.
Тот случай, когда списываете бездумно, не пытаясь хоть как-то согласовать слова друг с другом. В рассказе (каком?) столь любимОМ. Повторы.
Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир.
Если загадкой, то он не мог понять. Противоречите сами себе, потому что не вдумываетесь в то, о чем пишете.
Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться.
Так понятно или непонятно? Непонятно пишется слитно. Предложение ошибочно по структуре (ни к чему не привязана фраза "ее отношение к нему").
Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей.
Ошибка управления: увлечения (чем?) старинными соборами.
Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где ЗПТ как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно.
Не оТчиститься, а очиститься.
В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье.
Ошибка управления: попросила (чего?) прощениЯ.
Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
Списывать тоже надо уметь! На всех сайтах, где есть эта фраза (а она есть практически везде), написано так: ...это счастье и мука, великая ТАЙНА, непостижимая загадка.
Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Получение рассудка? Это как, по почте? Видимо, вы имели в виду "помрачение" ... Обратите внимание на то, как вы написали слово "солнечный".
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье.
Три лишние запятые.
Что значит "погибшего безответно"? Эти слова несочетаемы. Либо "полюбившего безответно", либо "погибшего безвозвратно"...
Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, ТИРЕ это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине.
Ошибки управления, повторы. ошибки в употреблении местоимений.
В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок,ТИРЕ гранатовый браслет ТИРЕ и пишет письмо.
Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе.
Стихотворение не может волноваться, оно может волновать. Правильно: волнительное, волнующее.
Рассказ"Гранатовый браслет" ТИРЕ очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время.
Фраза про время непонятна.
Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость ЗПТ и трагедию души.
Про "трагедию души" упоминаете несколько раз, это не нужно.
Итак, Ева, в итоговом сочинении не получится выдать объем за качество.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 0; К5: 1;
Итоговый балл - 4 Зачёт
по отношению к другому, но не получать взаимности. Именно такая любовь называется неразделенной.
Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. Докажу свою мысль, обратившись к литературным произведениям.
Что такое неразделенная любовь? Как на этот вопрос отвечает Иван Алексеевич Бунин? Для Бунина всякая любовь великое счастье, даже если она не разделена. В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. Бунин не называет их имен, просто Он и Она. Герои очень схожи внешне, они ходили в рестораны, обедали, посещали театры. Герой прносил ей цветы, конфеты, книги. Он был ослеплен своими чувствами к ней. Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. Один раз он сказал про их отношения:"Странная любовь!". Отчужденность героини раскрывается, когда она заявляет, что желает посетить монастырь, что рестораны ей надоели. Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. Их отношения заставляют героя сомневаться, а есть ли у них любовь. Это мучает его, он старается не видеть ее странностей. Героиня пытается найти смысл в окружающем мире, но даже любовь героя не дает ей счастья. Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. В чистый понедельник разрешила ему остаться на ночь и постигла земную радость женщины. На следующий день она уехала, навсегда. Она сделала свой выбор. Выбрала любовь к богу. Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка.
У Бунина философия любви особенная. Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье.
Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. Каждый божий день Желтков просыпается с мыслями о своей любимой, время от времени посылая ей анонимные письма с признаниями в чувствах. В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок, гранатовый браслет и пишет письмо. Подарок был отвергнут. После чего князь Шеин является к Желткову, который просит не писать Вере письма. Единственной радостью и смыслом в жизни Желткова была любовь к Вере. У него не было, каких либо целей в жизни, его ничего больше не интересовало. Он просит разрешения на последнее, прощальное, предсмертное письмо, после которого но покончит жизнь самоубийством и выполнит просьбу Веры, оставит ее в покое. Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. После известия о гибели Желткова Вера посетила его дом и услышала произведение Бетховена. Только тогда женщина осознала, что теперь она самая несчастная на земле, так как позволила себе упустить шанс быть по-настоящему любимой и счастливой, не воспринимая серьезно отношение чиновника к себе.
Рассказ"Гранатовый браслет" очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость и трагедию души.
Таким образом, я доказала, на основе произведений Бунина и Куприна, что неразделенная любовь - это страсть, буря эмоций одного человека. Это великое счастье и в тоже время трагедия души человека.
| Неразделенная любовь-это когда любит один человек, испытывая сильные эмоциональные чувства, влечение к другому человеку. |
| Я считаю, что неразделенная любовь вынуждает человека мучатся и страдать, она не дает ЕМУ выразить все свои чувства и даже надеяться на взаимность. |
| Для Бунина всякая любовь ТИРЕ великое счастье, даже если она не разделена. |
| В рассказе "Чистый понедельник", столь любимый автором, рассказывается о неразделенной любви героя к загадочной даме. |
| Она оставалась для него загадкой, он мог понять ее внутренний мир. |
| Ему было не понятно ее поведение,почему она отвергает их разговоры про будущее, ее отношение к нему, но он не пытался в этом разобраться. |
| Мы узнаем о ее увлечении старинных соборов, монастырей. |
| Однажды, она прямо сказал ему, что собирается уходить в монастырь, чтобы отчиститься от предыдущей жизни, где ЗПТ как ей кажется, она будет счастлива. Она готовит себя для другой жизни, здесь, с ним, она ненадолго и как будто случайно. |
| В "прощеное воскресенье" она простила всех и сама попросила прощенье. |
| Неразделенная любовь героя в рассказе - это счастье и мука, великая тайная, непостижимая загадка. |
| Это озарение, страсть, получение рассудка, соленчнный удар, трагедия и великое счастье. |
| Что же такое неразделенная любовь, для Александра Ивановича Куприна? Неразделенная любовь - это возвышенное чувство, прекрасное и бескорыстное, пусть и не взаимное. И вот, рассказ "Гранатовый браслет" - рассказ о трагедии человека, погибшего безответно, и о его великом счастье. |
Что значит "погибшего безответно"? Эти слова несочетаемы. Либо "полюбившего безответно", либо "погибшего безвозвратно"...
| Главный персонаж -желтков, является маленьким чиновником, безумно полюбивший княгиню Веру. Эта любовь терзала его семь лет, сводя его с ума. Все, что у него было от нее, ТИРЕ это ее платок и записка, которую он целовал и думал о княгине. |
| В день рождения Веры, Желтков тратит казенные деньги на подарок,ТИРЕ гранатовый браслет ТИРЕ и пишет письмо. |
| Предсмертное письмо-это волнующиеся стихотворение в прозе. |
| Рассказ"Гранатовый браслет" ТИРЕ очень грустное и печальное произведение, которое учит нас ценить в жизни все во время. |
| Любовь-это страсть и настоящее чувство, которое может нести и радость ЗПТ и трагедию души. |
Итак, Ева, в итоговом сочинении не получится выдать объем за качество.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 0; К5: 1;
Всегда ли любовь приносит счастье?
Тематическое направление: Он и она
Не всякая любовь несет в себе лишь безграничное счастье , она имеет некие трудности, через которые необходимо пройти двум влюбленным. Любовь ,непроверенная определенными преградами ,просто обречена быть несчастной. Именно поэтому я не случайно выбрала эту тему, ведь каждый из нас хоть раз в жизни задумывался над вопросом : всегда ли любовь приносит счастье. Яркие примеры ,доказывающие мою точку зрения, можно найти в произведениях И.А. Бунина.
“Темные аллеи”- сборник рассказов о любви, основанных на воспоминаниях. В каждом рассказе любовь имеет свою историю и свой финал, но по мысли Бунина всякая любовь -великое счастье, даже если она заканчивается разлукой. Как это и происходит в произведении И.А. Бунина “Темные аллеи”. Два главных героя, Надежда и Николай Алексеевич, являющиеся , когда то заложниками пылкой и запретной любви, встречаются через несколько лет по чистой случайности или же по коварности судьбы. Увидев друг друга ,они поминают ,что любовь все еще таится в их сердцах, но у каждого уже своя жизнь, в которой нет места для их любви. Вскоре к Николаю приходит осознание того ,что он упустил самое дорогое, что когда либо у него было в жизни- Надежду ,а она ,продолжая любить его всем сердцем ,таит горькую обиду в душе. Герои слишком поздно понимают ,что эта хоть и трагичная ,но все же любовь ,является настоящим счастьем, которого после разлуки им так и не удалось испытать.
Если в других произведениях И.А. Бунина любовь трагична если не разделена , то в рассказе “Солнечный удар” она разделена и слишком прекрасна ,чтобы быть реальной. В рассказе Она врывается в Его жизнь так же неожиданно и бурно, как и покидает ,оставив лишь в напоминание о себе шпильку и воспоминания о проведенной ночи. Странное приключение ,которое, как казалось самому герою, не могло нести изначально что то большее ,чем мимолетное увлечение, оборачивается большой любовью ,перевернувшей все в сознании поручика ,и вызывает в нем бурю новых незнакомых ему эмоций . Сама же героиня называет эту любовь неким затмением, нашедшим на нее и совсем ей несвойственным. Автор не случайно дает именно такое название своему рассказу, ведь солнечный удар как и сама любовь вызывает “расстройство” восприятия всего вокруг ,одурманивает разум и может привести к смерти.
Итак, обобщив все сказанное мной выше ,я могу сделать вывод ,что любовь какой бы она не была ,взаимной или же нет, требует больших усилий для того ,чтобы она стала счастливой для обоих.
Количество слов - 382
Мария, сочинение хорошее. Вы выполнили все требования, получаете заслуженный "зачет". Однако есть ошибки, разберем их.
Любовь ,непроверенная определенными преградами ,просто обречена быть несчастной.
На мой взгляд, слишком категоричное утверждение. Доказать его невозможно, поэтому лучше писать мягче: вместо слова "просто" напишите "часто" - и все!
Именно поэтому я не случайно выбрала эту тему, ведь каждый из нас хоть раз в жизни задумывался над вопросом : всегда ли любовь приносит счастье.
В предложениях с подобной конструкцией (БСП) нужно в конце ставить вопросительный знак. Запомните - пригодится в сочинении ЕГЭ.
каждом рассказе любовь имеет свою историю и свой финал, но по мысли Бунина всякая любовь -великое счастье, даже если она заканчивается разлукой.
Это вводное сочетание - следует обособить.
Два главных героя, Надежда и Николай Алексеевич, являющиеся , когда то заложниками пылкой и запретной любви, встречаются через несколько лет по чистой случайности или же по коварности судьбы.
Лишняя запятая. И часто встречающаяся у вас ошибка - дефисное написание слов. То, либо, нибудь - дефис не забудь! А вы забыли, причем аж три раза:
Вскоре к Николаю приходит осознание того ,что он упустил самое дорогое, что когда либо у него было в жизни-..., Странное приключение ,которое, как казалось самому герою, не могло нести изначально что то большее...
опечатка, видимо:
Увидев друг друга ,они поминают ,что любовь все еще таится в их сердцах
ведь солнечный удар как и сама любовь вызывает “расстройство” восприятия всего вокруг ,одурманивает разум и может привести к смерти.
Сравнительный оборот, нужно обособить.
что любовьЗПТ какой бы она не была ,взаимной или же нет
какой бы она НИ была
Больше замечаний нет.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 5 Зачёт
“Темные аллеи”- сборник рассказов о любви, основанных на воспоминаниях. В каждом рассказе любовь имеет свою историю и свой финал, но по мысли Бунина всякая любовь -великое счастье, даже если она заканчивается разлукой. Как это и происходит в произведении И.А. Бунина “Темные аллеи”. Два главных героя, Надежда и Николай Алексеевич, являющиеся , когда то заложниками пылкой и запретной любви, встречаются через несколько лет по чистой случайности или же по коварности судьбы. Увидев друг друга ,они поминают ,что любовь все еще таится в их сердцах, но у каждого уже своя жизнь, в которой нет места для их любви. Вскоре к Николаю приходит осознание того ,что он упустил самое дорогое, что когда либо у него было в жизни- Надежду ,а она ,продолжая любить его всем сердцем ,таит горькую обиду в душе. Герои слишком поздно понимают ,что эта хоть и трагичная ,но все же любовь ,является настоящим счастьем, которого после разлуки им так и не удалось испытать.
Если в других произведениях И.А. Бунина любовь трагична если не разделена , то в рассказе “Солнечный удар” она разделена и слишком прекрасна ,чтобы быть реальной. В рассказе Она врывается в Его жизнь так же неожиданно и бурно, как и покидает ,оставив лишь в напоминание о себе шпильку и воспоминания о проведенной ночи. Странное приключение ,которое, как казалось самому герою, не могло нести изначально что то большее ,чем мимолетное увлечение, оборачивается большой любовью ,перевернувшей все в сознании поручика ,и вызывает в нем бурю новых незнакомых ему эмоций . Сама же героиня называет эту любовь неким затмением, нашедшим на нее и совсем ей несвойственным. Автор не случайно дает именно такое название своему рассказу, ведь солнечный удар как и сама любовь вызывает “расстройство” восприятия всего вокруг ,одурманивает разум и может привести к смерти.
Итак, обобщив все сказанное мной выше ,я могу сделать вывод ,что любовь какой бы она не была ,взаимной или же нет, требует больших усилий для того ,чтобы она стала счастливой для обоих.
| Любовь ,непроверенная определенными преградами ,просто обречена быть несчастной. |
| Именно поэтому я не случайно выбрала эту тему, ведь каждый из нас хоть раз в жизни задумывался над вопросом : всегда ли любовь приносит счастье. |
| каждом рассказе любовь имеет свою историю и свой финал, но по мысли Бунина всякая любовь -великое счастье, даже если она заканчивается разлукой. |
| Два главных героя, Надежда и Николай Алексеевич, являющиеся , когда то заложниками пылкой и запретной любви, встречаются через несколько лет по чистой случайности или же по коварности судьбы. |
| Вскоре к Николаю приходит осознание того ,что он упустил самое дорогое, что когда либо у него было в жизни-..., Странное приключение ,которое, как казалось самому герою, не могло нести изначально что то большее... |
| Увидев друг друга ,они поминают ,что любовь все еще таится в их сердцах |
| ведь солнечный удар как и сама любовь вызывает “расстройство” восприятия всего вокруг ,одурманивает разум и может привести к смерти. |
| что любовьЗПТ какой бы она не была ,взаимной или же нет |
Больше замечаний нет.
Есть ли среди героев русской литературы те, кто обладал безграничной добротой?
Тематическое направление: Добро и зло
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Вспомним произведение Александра Исаевича Солженицына "Матрёнин двор". Матрёна Васильевна-простая русская женщина, в которой можно увидеть безграничную доброту, любовь и сострадание к людям. Несмотря на то что осталась одна, все близкие ушли из жизни, она всегда оказывала помощь всем, кто просил об этом. Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Иногда люди, желающие помочь другим, жертвуют своими ценностями, статусом или жизнью. Обратимся к рассказу Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Одиннадцатилетнего мальчика Володю отправляют учиться в райцентр, что за пятьдесят километров от родного села. Поселяется у родственников, живет самостоятельно. Но одноклассник Федька заманивает его в азартные игры. Сначала Володе везёт: он выигрывает деньги и покупает молоко. Но потом старшие начинают его бить и отнимать весь выигрыш. После этого Володя не связывается с ними. Голод и тоска настигли мальчика. Но вдруг его в гости приглашает учительница французского языка Лидия Михайловна. Узнав о том, что он из далекого села и иногда голодает, она решила ему помочь. Проявляя свою доброту, она тайно подсунула макароны и гематоген. Но такой способ помощи потерпел крах: Володя обо всём догадался. И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
В заключение хочу сказать, что в русской классической литературе очень много персонажей, обладающих безграничной добротой. Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. Ведь, как известно, всё возвращается по закону бумеранга: оказал помощь -тебе помогут. Но хотелось бы, чтобы такие герои присутствовали не только в литературе, но и в повседневной, обыденной жизни. Без них наше существование бессмысленно.
Количество слов - 398
Сочинение неплохое, но есть замечания по логике.
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Разным цветом я выделила разные мысли. Видите, как их много? Зачем столько? Они не подводят к теме, а только уводят от нее. Я взяла бы только третью мысль, она хорошо открывает тему:
Невозможно представить общество без добрых людей. Благодаря доброте сохраняется нравственная сущность человечества, люди продолжают оставаться людьми. Ценность доброты остро ощущают писатели, неслучайно среди героев мировой литературы много бескорыстных праведников, людей, наделенных даром милосердия и сострадания. И в русской литературе такие герои не редкость.
Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Выделенное предложение выпадает из логики рассуждения, его нужно убрать.
И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
Микровывод логически не вяжется с предыдущими рассуждениями: получается. то, что Лидия Михайловна уволилась из школы, является примером для подражания.
Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях.
Кто кем хочет воспользоваться? Ничего не понятно в этом предложении.
Общее замечание: однообразие конструкций, слишком подробные пересказы с ненужными деталями, мало рассуждений. Чересчур много предложений начинается с "Но". От всего этого надо избавиться.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 5 Зачёт
Вспомним произведение Александра Исаевича Солженицына "Матрёнин двор". Матрёна Васильевна-простая русская женщина, в которой можно увидеть безграничную доброту, любовь и сострадание к людям. Несмотря на то что осталась одна, все близкие ушли из жизни, она всегда оказывала помощь всем, кто просил об этом. Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Иногда люди, желающие помочь другим, жертвуют своими ценностями, статусом или жизнью. Обратимся к рассказу Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Одиннадцатилетнего мальчика Володю отправляют учиться в райцентр, что за пятьдесят километров от родного села. Поселяется у родственников, живет самостоятельно. Но одноклассник Федька заманивает его в азартные игры. Сначала Володе везёт: он выигрывает деньги и покупает молоко. Но потом старшие начинают его бить и отнимать весь выигрыш. После этого Володя не связывается с ними. Голод и тоска настигли мальчика. Но вдруг его в гости приглашает учительница французского языка Лидия Михайловна. Узнав о том, что он из далекого села и иногда голодает, она решила ему помочь. Проявляя свою доброту, она тайно подсунула макароны и гематоген. Но такой способ помощи потерпел крах: Володя обо всём догадался. И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
В заключение хочу сказать, что в русской классической литературе очень много персонажей, обладающих безграничной добротой. Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. Ведь, как известно, всё возвращается по закону бумеранга: оказал помощь -тебе помогут. Но хотелось бы, чтобы такие герои присутствовали не только в литературе, но и в повседневной, обыденной жизни. Без них наше существование бессмысленно.
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
| Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе. |
Невозможно представить общество без добрых людей. Благодаря доброте сохраняется нравственная сущность человечества, люди продолжают оставаться людьми. Ценность доброты остро ощущают писатели, неслучайно среди героев мировой литературы много бескорыстных праведников, людей, наделенных даром милосердия и сострадания. И в русской литературе такие герои не редкость.
| Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты. |
| И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания. |
| Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. |
Общее замечание: однообразие конструкций, слишком подробные пересказы с ненужными деталями, мало рассуждений. Чересчур много предложений начинается с "Но". От всего этого надо избавиться.
Мой любимый герой в романе Толстого "Война и Мир"
Тематическое направление: "Война и мир" 150-летие великой книги
Произведение Толстого "Война и мир" богато различными сюжетами, проблематикой, а также героями, чьи характеры в основном сильно отличаются друг от друга. В данном романе героем, который завоевал мое восхищение и любовь, является Пьер Безухов.
С самого начала произведения мы видим Пьера искренним, наивным, любознательным и довольно интересным собеседником. Он является незаконнорожденным сыном графа Безухова, а после его смерти получает в наследство его состояние, но даже после этого Пьер Безухов не меняется внутренне. Он остается собой, даже приобретя крупное наследство и находясь в обществе, где материальное положение является главной ценностью в человеке. Для меня Безухов является идеалом человека, так как на мой взгляд, в человеке главное - искренность, способность на глубокие чувства и понимание ближнего.
Вспомним, как после смерти жены Андрей Болконский переезжает в деревню, а Пьер приезжает к нему, рассказывает о масонстве и убеждает его жить дальше. После этого разговора в душе Болконского начинаются перемены и новый этап в жизни.
Пьер помогал также и после расставания князя Андрея с Наташей Ростовой, Безухов оставался им близким, любящим другом, который умеет поддерживать дорогих людей в трудный момент.
Рассмотрим произведение Ф.М Достоевского "Преступление и наказание", в котором главная героиня по имени Соня Мармеладова обладает высокими душевными качествами. Девушка помогает выжить супруге своего отца и ее детям, торгуя своим телом, что характеризует ее как искреннего, любящего и заботливого человека. Она также помогает Раскольникову, после убийства старухи процентщицы,встать на путь истинный и избавиться от душевных терзаний. Соня находится рядом с Родионом в период его исправлений, поддерживает и верит в него. Соня- воплощение самых сокровенных мыслей, нравственных принципов и идеалов.
Герои, в которых заложены нравственные идеалы, семейные ценности и моральные принципы - выраженный идеал личности для меня и для многих авторов.
Количество слов - 283
Ева, ваше сочинение - классический пример ошибки под названием "тема не раскрыта". Обратите внимание на заголовок сочинения: "Мой любимый герой в романе "Война и мир" Л.Н. Толстого. Такая тема сужает круг ваших рассуждений, направляя их в рамки указанного романа. Причем же здесь "Преступление и наказание" ? как образ Сони Мармеладовой помогает раскрыть ваше отношение к Пьеру Безухову? Вы уходите от темы и не возвращаетесь к ней даже в заключительной части. Такое ощущение, что вы просто соединили два разных сочинения. Все это позволяет мне считать тему нераскрытой, вот почему поставить вам 1 балл по критерию К1 я не могу.
Другие замечания.
Местами нарушено абзацное членение текста сочинения. Например, отсутствует четко выраженная вступительная часть, такого быть не должно. Посмотрите наши вебинары о структуре сочинения.
Есть речевые и логические ошибки. Вот такие:
Произведение Толстого "Война и мир" богато различными сюжетами, проблематикой, а также героями
Это фрукты богаты витаминами. Нельзя так говорить про произведение! В произведении один сюжет. Можно говорить о разнообразии сюжетных линий... Богато проблематикой? Это как? Может ли произведение быть бедно проблематикой? О фразе "богато героями" я вообще не говорю, очевидно, что так писать нельзя.
С самого начала произведения мы видим Пьера искренним, наивным, любознательным и довольно интересным собеседником.
Слово "собеседник" искажает смысл всей фразы: получается, что к этому слову относятся все предыдущие определения - искренний собеседник, наивный, любознательный и т.п. Ошибка в построении предложения с однородными членами.
Он остается собой, даже приобретя крупное наследство и находясь в обществе, где материальное положение является главной ценностью в человеке. Для меня Безухов является идеалом человека, так как на мой взгляд, в человеке главное - искренность, способность на глубокие чувства и понимание ближнего.
Повторы, нарушение управления (способность может быть К чему-то, а не НА что-то).
Девушка помогает выжить супруге своего отца и ее детям, торгуя своим телом, что характеризует ее как искреннего, любящего и заботливого человека.
Фраза двусмысленная: торговля телом не является характеристикой искреннего, любящего и заботливого человека.
Соня находится рядом с Родионом в период его исправлений, поддерживает и верит в него.
Ошибка в предложении с однородными членами.
Соня- воплощение самых сокровенных мыслей, нравственных принципов и идеалов.
Опять странная фраза. Чьи же сокровенные мысли воплощает Соня?
Герои, в которых заложены нравственные идеалы, семейные ценности и моральные принципы - выраженный идеал личности для меня и для многих авторов.
Что значит "выраженный идеал"? Себя вы тоже относите к авторам?
Все перечисленные ошибки не могут послужить основанием для аннулирования баллов, однако следует учиться не допускать таких недочетов в будущем.
Баллы по критериям К1: 0; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Итоговый балл - 0 Незачёт
С самого начала произведения мы видим Пьера искренним, наивным, любознательным и довольно интересным собеседником. Он является незаконнорожденным сыном графа Безухова, а после его смерти получает в наследство его состояние, но даже после этого Пьер Безухов не меняется внутренне. Он остается собой, даже приобретя крупное наследство и находясь в обществе, где материальное положение является главной ценностью в человеке. Для меня Безухов является идеалом человека, так как на мой взгляд, в человеке главное - искренность, способность на глубокие чувства и понимание ближнего.
Вспомним, как после смерти жены Андрей Болконский переезжает в деревню, а Пьер приезжает к нему, рассказывает о масонстве и убеждает его жить дальше. После этого разговора в душе Болконского начинаются перемены и новый этап в жизни.
Пьер помогал также и после расставания князя Андрея с Наташей Ростовой, Безухов оставался им близким, любящим другом, который умеет поддерживать дорогих людей в трудный момент.
Рассмотрим произведение Ф.М Достоевского "Преступление и наказание", в котором главная героиня по имени Соня Мармеладова обладает высокими душевными качествами. Девушка помогает выжить супруге своего отца и ее детям, торгуя своим телом, что характеризует ее как искреннего, любящего и заботливого человека. Она также помогает Раскольникову, после убийства старухи процентщицы,встать на путь истинный и избавиться от душевных терзаний. Соня находится рядом с Родионом в период его исправлений, поддерживает и верит в него. Соня- воплощение самых сокровенных мыслей, нравственных принципов и идеалов.
Герои, в которых заложены нравственные идеалы, семейные ценности и моральные принципы - выраженный идеал личности для меня и для многих авторов.
Другие замечания.
Местами нарушено абзацное членение текста сочинения. Например, отсутствует четко выраженная вступительная часть, такого быть не должно. Посмотрите наши вебинары о структуре сочинения.
Есть речевые и логические ошибки. Вот такие:
| Произведение Толстого "Война и мир" богато различными сюжетами, проблематикой, а также героями |
| С самого начала произведения мы видим Пьера искренним, наивным, любознательным и довольно интересным собеседником. |
| Он остается собой, даже приобретя крупное наследство и находясь в обществе, где материальное положение является главной ценностью в человеке. Для меня Безухов является идеалом человека, так как на мой взгляд, в человеке главное - искренность, способность на глубокие чувства и понимание ближнего. |
| Девушка помогает выжить супруге своего отца и ее детям, торгуя своим телом, что характеризует ее как искреннего, любящего и заботливого человека. |
| Соня находится рядом с Родионом в период его исправлений, поддерживает и верит в него. |
| Соня- воплощение самых сокровенных мыслей, нравственных принципов и идеалов. |
| Герои, в которых заложены нравственные идеалы, семейные ценности и моральные принципы - выраженный идеал личности для меня и для многих авторов. |
Все перечисленные ошибки не могут послужить основанием для аннулирования баллов, однако следует учиться не допускать таких недочетов в будущем.
Что значит быть добрым?
Тематическое направление: Добро и зло
Что значит быть добрым? Доброта-это,когда человек помогает другим, не отказывает в помощи, помогает всем существам на нашей планете. Доброта играет важную роль в жизни человечества, если бы не было доброты, то нам было бы сложнее справляться в жизни, особенно в старости.
Чтобы доказать свое рассуждение, я приведу пример из литературы. Произведение Михаила Александровича Шолохова "Судьба человека". Когда Соколов Андрей попадает в плен к немцам. у Андрея была вывихнута левая рука после падения из грузовика. К нему подошёл некий человек представившийся, как военврач. Внимательно посмотрев на Андрееву левую руку, вправил ее обратно. Таким образом,военврач без всяких денег, помог Андрею Соколову. Но он мог просто не помочь ему или запросить какую-нибудь плату за его помощь. Но военврач не попросил ничего и сделал это по доброте душевной.
Приведу второй пример из литературы. Повесть Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка" Пётр Гринёв отправлялся зимой в Оренбургскую крепость. Был сильный буран и Петра выводит к жилью случайный мужик. И в знак благодарности Петр Гринёв отдает свой заячий тулуп в знак благодарности.Так как, не известный мужик мог не помогать Петру и оставить его замерзать на дороге. Но он же помог и за эту доброту получил заячий тулуп.
Подводя итоги к выше сказанному,мы поняли, что нужно быть в этой жизни добрым ко всему, даже если нам этого не хочется. Нужно помогать всем, тогда люди ответят тебе нам тем же. " Как ты к людям, так и они к тебе".
Количество слов - 242
Основные претензии к этому сочинению касаются стиля.
Доброта-это,когда человек помогает другим, не отказывает в помощи, помогает всем существам на нашей планете.
Если человек помогает другим, то и так понятно, что он не отказывает в помощи. Кроме того, рекомендовал бы автору вдуматься в смысл слов "помогает всем существам на планете". И вирусам тоже? И бешеным собакам?
если бы не было доброты, то нам было бы сложнее справляться в жизни,
Правильно: либо "нам было бы сложней в жизни" или "сложней справляться с (чем-то конкретным, например, обслуживать себя и т.д.)"
Чтобы доказать свое рассуждение, я приведу пример из литературы....Приведу второй пример из литературы.
Не надо так писать. Во-первых, все примеры и так приводятся ради обоснования точки зрения зрения автора. Во-вторых, они приводятся ради обоснования именно точки зрения автора, исходного тезиса и т.д., а не "рассуждения".
Когда Соколов Андрей попадает в плен к немцам. у Андрея была вывихнута левая рука после падения из грузовика.
Неоправданный повтор имени героя. Точка вместо запятой в середине предложения. Несогласованность времен: "попадает ...была вывихнута" (правильно: "попал"). И обычно пишут не Соколов Андрей, а Андрей Соколов, если это не официальный документ, бухгалтерская отчетность и т.д.
Повесть Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка" Пётр Гринёв отправлялся зимой в Оренбургскую крепость. Был сильный буран и Петра выводит к жилью случайный мужик. И в знак благодарности Петр Гринёв отдает свой заячий тулуп в знак благодарности.
Где знаки препинания и вообще связующие слова между частями первого предложения? Может, "В повести А.С.Пушкина..."? Во втором - все та же несогласованность времен. В третьем - дважды повторено "в знак благодарности".
Так как, не известный мужик мог не помогать Петру и оставить его замерзать на дороге. Но он же помог и за эту доброту получил заячий тулуп.
Что тут означает "так как"? Пример подходит, так как? Так не пишут. "Неизвестный" пишется слитно. Но тут лучше подошло бы слово "незнакомый". А если все же "неизвестный", то "неизвестный Гриневу". Последнее предложение не усиливает аргументацию, скорей наоборот, поскольку речь уже идет не о бескорыстной доброте, а помощи за награду - за тулуп.
Подводя итоги к выше сказанному,мы поняли, что нужно быть в этой жизни добрым ко всему, даже если нам этого не хочется.
Правильно: "выше сказанному" или "сказанному выше". Далее, нельзя быть в этой жизни добрым "ко всему", ибо это означает, что добрым надо быть к погоде, солнцу, земле и магнитным бурям. Если пишете "даже если нам этого не хочется", то в основном тексте примеры должны соответствовать этому выводу. Скажем, герой не хотел помогать незнакомому мужику, ибо считал это правильным. Но в сочинении такого примера нет, значит и вывод не обоснован.
Да, несмотря на 4 балла по остальным критериям, это сочинение все равно не было бы зачтено, поскольку в нем 244 слова вместо минимальных 250.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 0; К5: 1;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Чтобы доказать свое рассуждение, я приведу пример из литературы. Произведение Михаила Александровича Шолохова "Судьба человека". Когда Соколов Андрей попадает в плен к немцам. у Андрея была вывихнута левая рука после падения из грузовика. К нему подошёл некий человек представившийся, как военврач. Внимательно посмотрев на Андрееву левую руку, вправил ее обратно. Таким образом,военврач без всяких денег, помог Андрею Соколову. Но он мог просто не помочь ему или запросить какую-нибудь плату за его помощь. Но военврач не попросил ничего и сделал это по доброте душевной.
Приведу второй пример из литературы. Повесть Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка" Пётр Гринёв отправлялся зимой в Оренбургскую крепость. Был сильный буран и Петра выводит к жилью случайный мужик. И в знак благодарности Петр Гринёв отдает свой заячий тулуп в знак благодарности.Так как, не известный мужик мог не помогать Петру и оставить его замерзать на дороге. Но он же помог и за эту доброту получил заячий тулуп.
Подводя итоги к выше сказанному,мы поняли, что нужно быть в этой жизни добрым ко всему, даже если нам этого не хочется. Нужно помогать всем, тогда люди ответят тебе нам тем же. " Как ты к людям, так и они к тебе".
| Доброта-это,когда человек помогает другим, не отказывает в помощи, помогает всем существам на нашей планете. |
| если бы не было доброты, то нам было бы сложнее справляться в жизни, |
| Чтобы доказать свое рассуждение, я приведу пример из литературы....Приведу второй пример из литературы. |
| Когда Соколов Андрей попадает в плен к немцам. у Андрея была вывихнута левая рука после падения из грузовика. |
| Повесть Александра Сергеевича Пушкина "Капитанская дочка" Пётр Гринёв отправлялся зимой в Оренбургскую крепость. Был сильный буран и Петра выводит к жилью случайный мужик. И в знак благодарности Петр Гринёв отдает свой заячий тулуп в знак благодарности. |
| Так как, не известный мужик мог не помогать Петру и оставить его замерзать на дороге. Но он же помог и за эту доброту получил заячий тулуп. |
| Подводя итоги к выше сказанному,мы поняли, что нужно быть в этой жизни добрым ко всему, даже если нам этого не хочется. |
Да, несмотря на 4 балла по остальным критериям, это сочинение все равно не было бы зачтено, поскольку в нем 244 слова вместо минимальных 250.
Согласны ли вы с высказыванием: «Гордость как проявление эгоизма, самовлюблённости, мешает человеку быть счастливым.»
Тематическое направление: Гордость и смирение
Гордый человек – это человек, который имеет чувство собственного достоинства, самоуважения. Тогда почему же гордость становится пороком, когда к ней прибавляются такие черты поведения, как эгоизм и самовлюблённость? Потому что это уже не гордость, а гордыня, мешающая на пути счастья.
Размышляя над этой темой, я обращусь к произведению Максима Горького «Старуха Изергиль». Ларра – один из героев истории, сын орла и женщины из племени. В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям. Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его. Спустя года только смерть могла принести счастье полукровке, но он не мог получить и её. Собственная гордыня покарала юношу, превратив в вечно существую тень и не принеся покоя, исполнения цели.
В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова. Григорий не ценил любовь Веры, принося ей страдания своей холодностью и безразличностью. Только после отъезда женщины молодой человек осознает, что вместе с ней покинуло его и счастье. Его гордость, переполненная скукой, самовлюбленностью, лишней уверенностью в себе, помешали построить отношения с той, которая любила его со всеми недостатками, так как Печорин любил Веру как собственность и её любовь была для него должным.
Подводя итоги написанному, вспомним пословицу «Гордость хороша в меру». Именно поэтому, я считаю, что нужно уметь отбрасывать свою гордость, чтобы достичь заветной мечты, иначе будешь обречен на страдания.
Количество слов - 248
Кристина, ваше сочинение не соответствует требованиям по объему: необходимо, чтобы текст содержал минимум 250 слов, а у вас 248.
Кроме того, в тексте много ошибок. Рассмотрим некоторые.
В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям.
Может ли эгоизм жить в ком-то? На мой взгляд, эта фраза некорректна, ср.: В Васе живет эгоизм. Звучит нелепо.
Ошибка в построении фразы с однородными членами: стремление получать желаемое и презрение (он стремился получать презрение, так выходит).
Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его.
Предложение не согласовано, содержит обрывки мыслей и поток сознания. Лучше кого считал себя Ларра? Девушки бывают не юные? При чем тут потомок орла? К чему относится странное слово "обрекшая"?
В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова.
Правильно: в романе М.Лермонтова "Герой нашего времени" гордость стала причиной несчастья главного героя, Григория Печорина.
В тексте есть логические шероховатости, пунктуационные ошибки, но их количество не критично. Ели бы объем был соблюден, вы получили бы "зачет".
Баллы по критериям К1: 0; К2: 0; К3: 0; К4: 0; К5: 0;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Гордый человек – это человек, который имеет чувство собственного достоинства, самоуважения. Тогда почему же гордость становится пороком, когда к ней прибавляются такие черты поведения, как эгоизм и самовлюблённость? Потому что это уже не гордость, а гордыня, мешающая на пути счастья.
Размышляя над этой темой, я обращусь к произведению Максима Горького «Старуха Изергиль». Ларра – один из героев истории, сын орла и женщины из племени. В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям. Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его. Спустя года только смерть могла принести счастье полукровке, но он не мог получить и её. Собственная гордыня покарала юношу, превратив в вечно существую тень и не принеся покоя, исполнения цели.
В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова. Григорий не ценил любовь Веры, принося ей страдания своей холодностью и безразличностью. Только после отъезда женщины молодой человек осознает, что вместе с ней покинуло его и счастье. Его гордость, переполненная скукой, самовлюбленностью, лишней уверенностью в себе, помешали построить отношения с той, которая любила его со всеми недостатками, так как Печорин любил Веру как собственность и её любовь была для него должным.
Подводя итоги написанному, вспомним пословицу «Гордость хороша в меру». Именно поэтому, я считаю, что нужно уметь отбрасывать свою гордость, чтобы достичь заветной мечты, иначе будешь обречен на страдания.
Кроме того, в тексте много ошибок. Рассмотрим некоторые.
| В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям. |
Ошибка в построении фразы с однородными членами: стремление получать желаемое и презрение (он стремился получать презрение, так выходит).
| Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его. |
| В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова. |
В тексте есть логические шероховатости, пунктуационные ошибки, но их количество не критично. Ели бы объем был соблюден, вы получили бы "зачет".
Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
Тематическое направление: Он и она
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Количество слов - 239
Рецензент: Елена Дудина
В сочинении много ошибок, однако на зачет оно может претендовать при условии соблюдения объема.
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Роман не является примером любви! Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" ЗПТ надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны. Вряд ли в любви уместны чужие мнения. Полюбить стороны нельзя.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
| С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно. Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп". Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Роман не является примером любви! Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь. В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" ЗПТ надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны. Вряд ли в любви уместны чужие мнения. Полюбить стороны нельзя. |
Надежда и отчаяние. Таблица>>> (будет доработано)
Надежда и отчаяние. Аудиопрезентация>>>
Добро и зло. Таблица>>> (будет доработано)
Добро и зло. Аргументы>>>
Добро и зло. Аудиопрезентация>>>
Гордость и смирение. Аудиопрезентация>>>
Он и она. Таблица>>> (будет доработано)
Он и она. Презентация>>>
Он и она. Аудиопрезентация>>>
Вступление, заключение, переходы>>>
Анализ сочинений 2018/2019 уч.г.>>>
Согласны ли вы с утверждением, что "злых людей нет на свете, есть только люди несчастливые"?
Тематическое направление: Добро и зло
Автор: Лена Короткова
Легко ли быть любимым?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Яна Лындина
Требует ли любовь от человека работы над собой?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Наталья Максякова
К чему может привести отчаяние?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
Автор: Алина Кохно
Согласны ли вы с высказыванием У. Шекспира :"Влюбиться можно в красоту, но полюбить лишь только душу"?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Мария Ермакова
Согласны ли вы с утверждением У. Шекспира «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу?»
Тематическое направление: Он и она
Автор: Алина Логинова
Тематическое направление: Добро и зло
Автор: Лена Короткова
Легко ли быть любимым?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Яна Лындина
Требует ли любовь от человека работы над собой?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Наталья Максякова
К чему может привести отчаяние?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
Автор: Алина Кохно
Согласны ли вы с высказыванием У. Шекспира :"Влюбиться можно в красоту, но полюбить лишь только душу"?
Тематическое направление: Он и она
Автор: Мария Ермакова
Согласны ли вы с утверждением У. Шекспира «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу?»
Тематическое направление: Он и она
Автор: Алина Логинова
ЕЕсть ли среди героев русской литературы те, кто обладал безграничной добротой? Сочинение + разбор.
Сочинение Александра
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Вспомним произведение Александра Исаевича Солженицына "Матрёнин двор". Матрёна Васильевна-простая русская женщина, в которой можно увидеть безграничную доброту, любовь и сострадание к людям. Несмотря на то что осталась одна, все близкие ушли из жизни, она всегда оказывала помощь всем, кто просил об этом. Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Иногда люди, желающие помочь другим, жертвуют своими ценностями, статусом или жизнью. Обратимся к рассказу Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Одиннадцатилетнего мальчика Володю отправляют учиться в райцентр, что за пятьдесят километров от родного села. Поселяется у родственников, живет самостоятельно. Но одноклассник Федька заманивает его в азартные игры. Сначала Володе везёт: он выигрывает деньги и покупает молоко. Но потом старшие начинают его бить и отнимать весь выигрыш. После этого Володя не связывается с ними. Голод и тоска настигли мальчика. Но вдруг его в гости приглашает учительница французского языка Лидия Михайловна. Узнав о том, что он из далекого села и иногда голодает, она решила ему помочь. Проявляя свою доброту, она тайно подсунула макароны и гематоген. Но такой способ помощи потерпел крах: Володя обо всём догадался. И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
В заключение хочу сказать, что в русской классической литературе очень много персонажей, обладающих безграничной добротой. Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. Ведь, как известно, всё возвращается по закону бумеранга: оказал помощь -тебе помогут. Но хотелось бы, чтобы такие герои присутствовали не только в литературе, но и в повседневной, обыденной жизни. Без них наше существование бессмысленно.
Количество слов - 398
Разбор работы
Сочинение неплохое, но есть замечания по логике.
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Жирным шрифтом я выделила разные мысли. Видите, как их много? Зачем столько? Они не подводят к теме, а только уводят от нее. Я взяла бы только третью мысль, она хорошо открывает тему:
Невозможно представить общество без добрых людей. Благодаря доброте сохраняется нравственная сущность человечества, люди продолжают оставаться людьми. Ценность доброты остро ощущают писатели, неслучайно среди героев мировой литературы много бескорыстных праведников, людей, наделенных даром милосердия и сострадания. И в русской литературе такие герои не редкость.
Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Выделенное предложение выпадает из логики рассуждения, его нужно убрать.
И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
Микровывод логически не вяжется с предыдущими рассуждениями: получается. то, что Лидия Михайловна уволилась из школы, является примером для подражания.
Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях.
Кто кем хочет воспользоваться? Ничего не понятно в этом предложении.
Общее замечание: однообразие конструкций, слишком подробные пересказы с ненужными деталями, мало рассуждений. Чересчур много предложений начинается с "Но". От всего этого надо избавиться.
Оценка по критериям: К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Вердикт: 5. Зачет.
Согласны ли вы с высказыванием Иммануила Канта: «От пустых надежд человек сохнет»? Сочинение + разбор.
Сочинение Юлии
И. Кант однажды сказал, что «от пустых надежд человек сохнет». Согласна ли я с ним? Конечно, да. Дело в том, что, без сомнения, нужно надеяться на лучшее, но одной надежды мало: необходимо еще прикладывать какие-то усилия для того, чтобы бесплотные надежды превратились в реальность.И вот на этом этапе осуществления чаяний нередко возникают проблемы. Такие, как, например, у Манилова, героя поэмы Гоголя «Мёртвые души». Автор произведения рассказывает о том, что мечты у Манилова были грандиозными: провести подземный ход; выстроить каменный мост и огромный дом такой высоты, чтобы Москву было видно.Но на деле все эти надежды так и останутся мечтами. Манилов никогда не перейдет от слов к действиям. Если человек в достижении цели не борется и не преодолевает, то его разум сохнет. Пустые надежды не делают Манилова лучше. Как и Илью Ильича Обломова, героя романа Гончарова «Обломов», который целые дни проводит в лени и мечтах о родной деревеньке, саде, столе с самоваром.. Но его надеждам не суждено сбыться – ведь они пусты. Таким образом, пустые надежды не только сушат человека, они могут еще и убивать, уничтожать человека и физически, и морально. Нельзя жить только в мире иллюзий. Человек создан не для того, чтобы тешить себя ожиданием лучшего, а для того, чтобы творить счастливое будущее собственными руками. От того, что человек испытывает успокоение, надеясь на то, чего нет, ему становиться лучше, но временно. Потом придется посмотреть правде в глаза, которая покажется еще более жестокой, после столь позитивных эмоций. Поэтому лучше не испытывать ложных надежд и реально оценивать свои возможности. На это и намекает высказывание Канта, с которым я не могу не согласиться.
Количество слов - 264
Разбор работы
Юля, вы написали добротное сочинение. Я снизила балл по критерию К3 за композицию: недопустимо представлять сочинение в виде одного абзаца. В русском языке принято членение текста на абзацы в соответствии с логикой развертывания мысли. У вас же все слеплено в кучу: и вступление, и аргументы, и вывод... Думаю, вы учтете эту ошибку и не повторите ее.
Некоторые вопросы возникли у меня в связи с тем, что вы отождествляете понятия "мечта" и "надежда". На мой взгляд, они не вполне синонимичны, однако вы все-таки остаетесь в русле заданной темы, не уходите в размышления о мечте и цели.
Речевых ошибок я не нашла, но есть одна обидная орфографическая:
От того, что человек испытывает успокоение, надеясь на то, чего нет, ему становиться лучше,
Из-за такой мелочи на ЕГЭ можно лишиться двух баллов! А на итоговом сочинении за это балл не снижается. Впредь будьте внимательнее.
Оценка по критериям: К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 1;
Вердикт: 4. Зачёт
Есть ли среди героев русской литературы те, кто обладал безграничной добротой? Сочинение + разбор.
Сочинение Александра
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Вспомним произведение Александра Исаевича Солженицына "Матрёнин двор". Матрёна Васильевна-простая русская женщина, в которой можно увидеть безграничную доброту, любовь и сострадание к людям. Несмотря на то что осталась одна, все близкие ушли из жизни, она всегда оказывала помощь всем, кто просил об этом. Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Иногда люди, желающие помочь другим, жертвуют своими ценностями, статусом или жизнью. Обратимся к рассказу Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Одиннадцатилетнего мальчика Володю отправляют учиться в райцентр, что за пятьдесят километров от родного села. Поселяется у родственников, живет самостоятельно. Но одноклассник Федька заманивает его в азартные игры. Сначала Володе везёт: он выигрывает деньги и покупает молоко. Но потом старшие начинают его бить и отнимать весь выигрыш. После этого Володя не связывается с ними. Голод и тоска настигли мальчика. Но вдруг его в гости приглашает учительница французского языка Лидия Михайловна. Узнав о том, что он из далекого села и иногда голодает, она решила ему помочь. Проявляя свою доброту, она тайно подсунула макароны и гематоген. Но такой способ помощи потерпел крах: Володя обо всём догадался. И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
В заключение хочу сказать, что в русской классической литературе очень много персонажей, обладающих безграничной добротой. Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. Ведь, как известно, всё возвращается по закону бумеранга: оказал помощь -тебе помогут. Но хотелось бы, чтобы такие герои присутствовали не только в литературе, но и в повседневной, обыденной жизни. Без них наше существование бессмысленно.
Количество слов - 398
Разбор работы
Сочинение неплохое, но есть замечания по логике.
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
Что такое доброта? По моему мнению, доброта - это способность оказать помощь человеку в то время, когда она требуется. Это умение понять и простить раскаявшихся, дать совет нуждающимся. В наше время много людей, соответствующих этим критериям. Но их становится всё меньше и меньше. Уходят поколения, но на их место приходит другое, а доброта по-прежнему остается необходимостью. Нельзя представить общество без добрых людей. Кто из героев отечественной литературы обладал безграничной добротой? Ответ на этот вопрос можно найти в художественной литературе.
Жирным шрифтом я выделила разные мысли. Видите, как их много? Зачем столько? Они не подводят к теме, а только уводят от нее. Я взяла бы только третью мысль, она хорошо открывает тему:
Невозможно представить общество без добрых людей. Благодаря доброте сохраняется нравственная сущность человечества, люди продолжают оставаться людьми. Ценность доброты остро ощущают писатели, неслучайно среди героев мировой литературы много бескорыстных праведников, людей, наделенных даром милосердия и сострадания. И в русской литературе такие герои не редкость.
Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Выделенное предложение выпадает из логики рассуждения, его нужно убрать.
И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
Микровывод логически не вяжется с предыдущими рассуждениями: получается. то, что Лидия Михайловна уволилась из школы, является примером для подражания.
Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях.
Кто кем хочет воспользоваться? Ничего не понятно в этом предложении.
Общее замечание: однообразие конструкций, слишком подробные пересказы с ненужными деталями, мало рассуждений. Чересчур много предложений начинается с "Но". От всего этого надо избавиться.
Оценка по критериям: К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;Вердикт: 5. Зачет.
Вспомним произведение Александра Исаевича Солженицына "Матрёнин двор". Матрёна Васильевна-простая русская женщина, в которой можно увидеть безграничную доброту, любовь и сострадание к людям. Несмотря на то что осталась одна, все близкие ушли из жизни, она всегда оказывала помощь всем, кто просил об этом. Не было такого случая, чтобы Матрена кому-то отказала. Можно сказать, что вся её жизнь прошла в трудах и заботах. Но закончилась она трагически: Матрёна погибла при перевозке бревен. Считаю, что поступки этого человека - яркий пример бескрайней доброты.
Иногда люди, желающие помочь другим, жертвуют своими ценностями, статусом или жизнью. Обратимся к рассказу Валентина Григорьевича Распутина "Уроки французского". Одиннадцатилетнего мальчика Володю отправляют учиться в райцентр, что за пятьдесят километров от родного села. Поселяется у родственников, живет самостоятельно. Но одноклассник Федька заманивает его в азартные игры. Сначала Володе везёт: он выигрывает деньги и покупает молоко. Но потом старшие начинают его бить и отнимать весь выигрыш. После этого Володя не связывается с ними. Голод и тоска настигли мальчика. Но вдруг его в гости приглашает учительница французского языка Лидия Михайловна. Узнав о том, что он из далекого села и иногда голодает, она решила ему помочь. Проявляя свою доброту, она тайно подсунула макароны и гематоген. Но такой способ помощи потерпел крах: Володя обо всём догадался. И учительница решила играть с учеником на деньги. Так у пятиклассника появился заработок и возможность прокормить себя. Но вскоре их обнаружил директор, и Лидия Михайловна уволилась из школы. Её желание помочь хоть как-нибудь, запомнилось автору навсегда. Иными словами, поступки учительницы являются примером для подражания.
В заключение хочу сказать, что в русской классической литературе очень много персонажей, обладающих безграничной добротой. Они являются светом для тех, кто хочет воспользоваться им в мирных целях. Ведь, как известно, всё возвращается по закону бумеранга: оказал помощь -тебе помогут. Но хотелось бы, чтобы такие герои присутствовали не только в литературе, но и в повседневной, обыденной жизни. Без них наше существование бессмысленно.
На мой взгляд, не очень хорошо получилась вступительная часть. Вы то расширяете, то сужаете тему, то и вовсе отходите от неё:
Согласны ли вы с высказыванием: «Гордость как проявление эгоизма, самовлюблённости, мешает человеку быть счастливым.». Сочинение + разбор.
Сочинение Кристины
Гордый человек – это человек, который имеет чувство собственного достоинства, самоуважения. Тогда почему же гордость становится пороком, когда к ней прибавляются такие черты поведения, как эгоизм и самовлюблённость? Потому что это уже не гордость, а гордыня, мешающая на пути счастья.
Размышляя над этой темой, я обращусь к произведению Максима Горького «Старуха Изергиль». Ларра – один из героев истории, сын орла и женщины из племени. В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям. Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его. Спустя года только смерть могла принести счастье полукровке, но он не мог получить и её. Собственная гордыня покарала юношу, превратив в вечно существую тень и не принеся покоя, исполнения цели.
В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова. Григорий не ценил любовь Веры, принося ей страдания своей холодностью и безразличностью. Только после отъезда женщины молодой человек осознает, что вместе с ней покинуло его и счастье. Его гордость, переполненная скукой, самовлюбленностью, лишней уверенностью в себе, помешали построить отношения с той, которая любила его со всеми недостатками, так как Печорин любил Веру как собственность и её любовь была для него должным.
Подводя итоги написанному, вспомним пословицу «Гордость хороша в меру». Именно поэтому, я считаю, что нужно уметь отбрасывать свою гордость, чтобы достичь заветной мечты, иначе будешь обречен на страдания.
Разбор работы
Кристина, ваше сочинение не соответствует требованиям по объему: необходимо, чтобы текст содержал минимум 250 слов, а у вас 248.
Кроме того, в тексте много ошибок. Рассмотрим некоторые.
В юноше с самого начала жил эгоизм, высокомерность, стремление получать желаемое и презрение к людям.
Может ли эгоизм жить в ком-то? На мой взгляд, эта фраза некорректна, ср.: В Васе живет эгоизм. Звучит нелепо.
Ошибка в построении фразы с однородными членами: стремление получать желаемое и презрение (он стремился получать презрение, так выходит).
Ошибка в построении фразы с однородными членами: стремление получать желаемое и презрение (он стремился получать презрение, так выходит).
Он считал себя намного лучше из-за своего происхождения. Убив юную девушку, которая оттолкнула потомка орла, Ларра заслужил ненависть соплеменников, обрекшая на него проклятье: ничто и никто не мог убить его.
Предложение не согласовано, содержит обрывки мыслей и поток сознания. Лучше кого считал себя Ларра? Девушки бывают не юные? При чем тут потомок орла? К чему относится странное слово "обрекшая"?
В другом произведение читатель узнает о гордости через Печорина, персонажа из «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова.
Правильно: в романе М.Лермонтова "Герой нашего времени" гордость стала причиной несчастья главного героя, Григория Печорина.
В тексте есть логические шероховатости, пунктуационные ошибки, но их количество не критично. Ели бы объем был соблюден, вы получили бы "зачет".
Оценка по критериям: К1: 0; К2: 0; К3: 0; К4: 0; К5: 0;
Вердикт: 0. Незачёт
Умереть за любовь не сложно. Сложно найти любовь, за которую стоит умереть.
Существует высказывание:"Умереть за любовь не сложно. Сложно найти любовь, за которую стоит умереть».Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен. Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки. Множество ярких примеров этому мы можем найти на страницах художественных произведений.
В повести Гоголя "Тарас Бульба" младший сын Тараса полюбил прекрасную полячку. Молодой человек встретил ее в городе. Андрий полюбил девушку с первого взгляда. Но их пути разошлись. Андрий вместе с отцом и братом отправился в Запорожскую Сечь. Но судьба снова свела молодого человека и полячку. Под покровом ночи к Андрию пробралась служанка девушки.Она сообщила молодому человеку о бедственном положении своей госпожи. Узнав, что в городе царит голод, Андрий крадёт хлеб и несёт его девушке. Молодой человек признается ей в любви. Андрий понимает,что предаёт Запорожскую Сечь, родных, друзей. Казак знает, что отец никогда не простит его. Но всепоглощающая любовь оказывается сильнее долга. Андрий перешёл на сторону поляков. Отец не простил сына и убил его. Но перед смертью Андрий не раскаялся.Последним словом молодого казака было имя прекрасной полячки.
Таким образом, для Андрия любовь стала дороже жизни.
А в повести Пушкина "Капитанская дочка" рассказывается об отношениях Петра Гринёва и Маши Мироновой. Молодой человек, прибыв на службу, полюбил дочь местного коменданта. Швабрин пытался очернить девушку в глазах Гринёва. Но у него ничего не вышло. Чувства молодых людей лишь крепли. Но им пришлось расстаться.Беззащитная девушка оказалась в плену у ненавистного поклонника. Швабрин пытался силой принудить её к замужеству.Узнав о беде Маши , Гринёв покинул Оренбург,который должен был защищать. Он спас девушку.Но судьба продолжала испытывать молодых людей. Гринёва заподозрили в измене и арестовали.Но и на допросе Пётр пытался не запятнать честное имя девушки. Молодого человека приговорили к ссылке в Сибирь. Узнав об этом, девушка едет в Петербург.Она добирается до императрицы и добивается прощения для Гринёва.
Итак, на примере главных героев произведения Пушкин показал ,какую силу имеет настоящая любовь.Именно она придаёт смысл жизни.
Но очень сложно суметь отличить настоящие чувства от показных.Например, любовь Элен Курагиной к Пьеру Безухову в романе Л. Н. Толстого "Война и мир" была поддельной. Женщину интересовало только личное благополучие. Она презирала Пьера.Этот брак по расчёту был несчастлив.
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о том, что купить любовь нельзя.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод,что любовь- прекрасное чувство.Это подарок судьбы, за который можно умереть.
Количество слов - 442
Разбор работы
Пётр, ваше сочинение получает баллы по всем критериям. Однако останавливаться на достигнутом не стоит: нужно серьезно поработать над логикой и стилем.
Главное мое замечание касается вашей речи. Вы пишете простыми предложениями, создавая так называемый "рубленый" текст. Вот такой:
Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен. Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки.
Семь предложений, три из которых начинаются с сочинительных союзов. Это трудно читать! Получается, вы не владеете нормами русского синтаксиса, так как не используете сложные предложения, ваши конструкции однообразны. Вот как нужно было написать:
Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен: любовь - высокое чувство, которое возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его, сложно встретить настоящую любовь. Однако она существует, и ради подлинной любви человек способен на благородные и безумные поступки.
Начните писать сложными предложениями, используйте потенциал русского синтаксиса!
Теперь о логике. Давайте разложим ваш текст на тезисно-доказательную часть. Вот что получается:
Главная мысль:
Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки.
То есть мы должны доказать а)что сложно найти любовь и б) ради нее человек способен на поступки.
Какие же доказательства мы видим?
1) пример про Андрия - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
2)пример про Гринева - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
3) пример про Пьера и Элен - не нашли любовь. Пример не подходит! Он иллюстрирует новый тезис _ "любовь нельзя купить", а это тезис не по теме сочинения.
Таким образом, третий пример выпадает из логики рассуждения.
Третий пример оказался лишним, да и объем сочинения вполне достаточный и без этого примера.
Итак, Пётр, следующее сочинение постарайтесь сделать более грамотным стилистически и безупречным логически!
Оценка по критериям: К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Вердикт: 5. Зачёт
Существует высказывание:"Умереть за любовь не сложно. Сложно найти любовь, за которую стоит умереть».Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен. Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки. Множество ярких примеров этому мы можем найти на страницах художественных произведений.
В повести Гоголя "Тарас Бульба" младший сын Тараса полюбил прекрасную полячку. Молодой человек встретил ее в городе. Андрий полюбил девушку с первого взгляда. Но их пути разошлись. Андрий вместе с отцом и братом отправился в Запорожскую Сечь. Но судьба снова свела молодого человека и полячку. Под покровом ночи к Андрию пробралась служанка девушки.Она сообщила молодому человеку о бедственном положении своей госпожи. Узнав, что в городе царит голод, Андрий крадёт хлеб и несёт его девушке. Молодой человек признается ей в любви. Андрий понимает,что предаёт Запорожскую Сечь, родных, друзей. Казак знает, что отец никогда не простит его. Но всепоглощающая любовь оказывается сильнее долга. Андрий перешёл на сторону поляков. Отец не простил сына и убил его. Но перед смертью Андрий не раскаялся.Последним словом молодого казака было имя прекрасной полячки.
Таким образом, для Андрия любовь стала дороже жизни.
А в повести Пушкина "Капитанская дочка" рассказывается об отношениях Петра Гринёва и Маши Мироновой. Молодой человек, прибыв на службу, полюбил дочь местного коменданта. Швабрин пытался очернить девушку в глазах Гринёва. Но у него ничего не вышло. Чувства молодых людей лишь крепли. Но им пришлось расстаться.Беззащитная девушка оказалась в плену у ненавистного поклонника. Швабрин пытался силой принудить её к замужеству.Узнав о беде Маши , Гринёв покинул Оренбург,который должен был защищать. Он спас девушку.Но судьба продолжала испытывать молодых людей. Гринёва заподозрили в измене и арестовали.Но и на допросе Пётр пытался не запятнать честное имя девушки. Молодого человека приговорили к ссылке в Сибирь. Узнав об этом, девушка едет в Петербург.Она добирается до императрицы и добивается прощения для Гринёва.
Итак, на примере главных героев произведения Пушкин показал ,какую силу имеет настоящая любовь.Именно она придаёт смысл жизни.
Но очень сложно суметь отличить настоящие чувства от показных.Например, любовь Элен Курагиной к Пьеру Безухову в романе Л. Н. Толстого "Война и мир" была поддельной. Женщину интересовало только личное благополучие. Она презирала Пьера.Этот брак по расчёту был несчастлив.
Таким образом, автор хочет донести до нас мысль о том, что купить любовь нельзя.
Подводя итоги сказанному, можно сделать вывод,что любовь- прекрасное чувство.Это подарок судьбы, за который можно умереть.
Количество слов - 442
Разбор работы
Пётр, ваше сочинение получает баллы по всем критериям. Однако останавливаться на достигнутом не стоит: нужно серьезно поработать над логикой и стилем.
Главное мое замечание касается вашей речи. Вы пишете простыми предложениями, создавая так называемый "рубленый" текст. Вот такой:
Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен. Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки.
Семь предложений, три из которых начинаются с сочинительных союзов. Это трудно читать! Получается, вы не владеете нормами русского синтаксиса, так как не используете сложные предложения, ваши конструкции однообразны. Вот как нужно было написать:
Мне кажется, что смысл этих строчек прост и понятен: любовь - высокое чувство, которое возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его, сложно встретить настоящую любовь. Однако она существует, и ради подлинной любви человек способен на благородные и безумные поступки.
Начните писать сложными предложениями, используйте потенциал русского синтаксиса!
Теперь о логике. Давайте разложим ваш текст на тезисно-доказательную часть. Вот что получается:
Главная мысль:
Главная мысль:
Любовь - высокое чувство.Оно возвышает и преображает человека. Но не каждому дано испытать его. Сложно встретить настоящую любовь.Но она существует.И ради любви человек способен на благородные и безумные поступки.
То есть мы должны доказать а)что сложно найти любовь и б) ради нее человек способен на поступки.
Какие же доказательства мы видим?
1) пример про Андрия - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
2)пример про Гринева - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
3) пример про Пьера и Элен - не нашли любовь. Пример не подходит! Он иллюстрирует новый тезис _ "любовь нельзя купить", а это тезис не по теме сочинения.
Таким образом, третий пример выпадает из логики рассуждения.
1) пример про Андрия - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
2)пример про Гринева - нашел любовь и решился ради нее на поступки. Пример подходит.
3) пример про Пьера и Элен - не нашли любовь. Пример не подходит! Он иллюстрирует новый тезис _ "любовь нельзя купить", а это тезис не по теме сочинения.
Таким образом, третий пример выпадает из логики рассуждения.
Третий пример оказался лишним, да и объем сочинения вполне достаточный и без этого примера.
Итак, Пётр, следующее сочинение постарайтесь сделать более грамотным стилистически и безупречным логически!
Оценка по критериям: К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;
Вердикт: 5. Зачёт
Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
Тематическое направление: Он и она
24.09.2019 13:40:20
Автор: Jusanbi 13
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Количество слов - 239
Рецензент: Елена Дудина
В сочинении много ошибок, однако на зачет оно может претендовать при условии соблюдения объема.
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Роман не является примером любви! Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" ЗПТ надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны. Вряд ли в любви уместны чужие мнения. Полюбить стороны нельзя.
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Разбор направлений
Супер полезные ссылки: Памятка об итоговом сочинении / Подробный FAQ по итоговому
- Направление «Он и она» (6)
- Направление «Гордость и смирение» (5)
- Направление «Добро и зло» (5)
- Направление «Надежда и отчаяние» (5)
- Направление «Война и мир» (5)
Источник: https://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2020/
Источник: https://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2020/
Тематическое направление: Он и она
24.09.2019 13:40:20
Автор: Jusanbi 13
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Количество слов - 239
Рецензент: Елена Дудина
В сочинении много ошибок, однако на зачет оно может претендовать при условии соблюдения объема.
| С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно. Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп". Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Роман не является примером любви! Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь. В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" ЗПТ надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны. Вряд ли в любви уместны чужие мнения. Полюбить стороны нельзя. |
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Разбор направлений
Супер полезные ссылки: Памятка об итоговом сочинении / Подробный FAQ по итоговому
- Направление «Он и она» (6)
- Направление «Гордость и смирение» (5)
- Направление «Добро и зло» (5)
- Направление «Надежда и отчаяние» (5)
- Направление «Война и мир» (5)
Источник: https://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2020/
Источник: https://www.ctege.info/itogovoe-sochinenie-2020/
Какого человека называют целеустремленным?
Тематическое направление: Надежда и отчаяние
18.09.2019 20:13:38
Автор: Иван Деликов
Для начала прекрасного сочинения на актуальную всеми тему, хотелось бы уточнить, что означает слово "целеустремление"? Заметим что оно состоит из двух интересных слов "цель" и "стремление", тут сразу жн должно стать понятно значение слова. Человек целеустремленный- это индивид точно знающий что ему надо от жизни и может чётко поставить цель, он проходит через любые трудности, старается и работает своих целей. По сравнению с романами, сказками, прозами, да и вообще любыми произведениями, в нашем мире меньше таких людей.
Как я вам и писала ранее, есть множество целеустремленных персонажей из разных и интересных книг. Первая кто мне пришла на ум после прочтения темы сочинения, я вспомнила русалочку, которая была написана Г. Х. Андерсеном. Молоденькая, хрупкая девушка, впервые увидевшая землю и спавшая красивого принца, с первого же взгляда влюбилась в него, и решила что её целью будет добиться его сердца, что у нее почти и получилось. Она отказалась от совей семьи, от своей прошлой жизнью, которая была ей предназначена, она получала ужаснейшую боль за каждый свой шаг и все это ради своей цели. Наивной русалочке можно было бы позавидовать в её стремлении к цели, которой позавидует каждый.
Для полного противопоставления я приведу вам в пример главного персонажа из произведения "Обломов". Узнав его характер мы без сомнения скажем, что он полная противоположность целеустремленного человека. Он ничем не может похвастаться или даже просто гордится, вот чего он добился? Своей монотонной и скучной жизни? Что он после себя оставил? Сколько только возможностей у него было, если бы он просто стремился к чему-либо, к своей жизненной цели. Ему никто не завидует только по этой причине- он лентяй, ему ничего не надо, что это за человек который ничего из себя не представляет, у которого нет личных достижений? К сожалений таких вот людей, как Обломов, у нас не мало, а даже очень много.
Подводя к заключению, я бы хотела что бы обратили внимание на то, какие я привела аргументы, из которых можно сделать вывод- понятие "целеустремленность" затрагивают от самых сказок до глубоких романов и проявляют её в самых разных формах, но люди не придают этому особого значения. Такое простое слово, а какое значение он имеет?
Источник: https://www.ctege.info/napravlenie-on-i-ona/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-on-i-ona.html
Источник: https://www.ctege.info/napravlenie-on-i-ona/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-on-i-ona.html
Как я вам и писала ранее, есть множество целеустремленных персонажей из разных и интересных книг. Первая кто мне пришла на ум после прочтения темы сочинения, я вспомнила русалочку, которая была написана Г. Х. Андерсеном. Молоденькая, хрупкая девушка, впервые увидевшая землю и спавшая красивого принца, с первого же взгляда влюбилась в него, и решила что её целью будет добиться его сердца, что у нее почти и получилось. Она отказалась от совей семьи, от своей прошлой жизнью, которая была ей предназначена, она получала ужаснейшую боль за каждый свой шаг и все это ради своей цели. Наивной русалочке можно было бы позавидовать в её стремлении к цели, которой позавидует каждый.
Для полного противопоставления я приведу вам в пример главного персонажа из произведения "Обломов". Узнав его характер мы без сомнения скажем, что он полная противоположность целеустремленного человека. Он ничем не может похвастаться или даже просто гордится, вот чего он добился? Своей монотонной и скучной жизни? Что он после себя оставил? Сколько только возможностей у него было, если бы он просто стремился к чему-либо, к своей жизненной цели. Ему никто не завидует только по этой причине- он лентяй, ему ничего не надо, что это за человек который ничего из себя не представляет, у которого нет личных достижений? К сожалений таких вот людей, как Обломов, у нас не мало, а даже очень много.
Подводя к заключению, я бы хотела что бы обратили внимание на то, какие я привела аргументы, из которых можно сделать вывод- понятие "целеустремленность" затрагивают от самых сказок до глубоких романов и проявляют её в самых разных формах, но люди не придают этому особого значения. Такое простое слово, а какое значение он имеет?
Примеры
Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах? (Зачтено)
Что такое любовь? Мне кажется, что любовь -- это прекраснейшее чувство, которое зачастую возникает неожиданно и захватывает человека полностью. К сожалению, люди не могут выбирать (,) (ПУНКТУАЦИОННАЯ) кого полюбить, а кого нет. Эмоции движут нами, несмотря на неправильность поступков (ЛОГИЧЕСКАЯ). Именно поэтому в нашем мире так много грустных историй, связанных с данной (РЕЧЕВАЯ) проблемой. Мы можем попытаться скрыть наши чувства, чтобы они не стали известны, но управлять ими мы не в силах. В подтверждение своих слов приведу пример из произведения И.С.Тургенева "Отцы и дети". Одним из главных героев данного (РЕЧЕВАЯ) романа является нигилист Евгений Базаров, отрицающий все устои старого общества, а также существование любви. Когда он встречает Анну Одинцову, его поведение начинает меняться, хотя сам он этого и не замечает (ФАКТИЧЕСКАЯ). Герой не может поверить, что у него появились особые романтические чувства к героине романа (ЛОГИЧЕСКАЯ), ведь (РЕЧЕВАЯ) раньше он вообще отрицал их существование в целом. Что же значат эти эмоции для героя? Лишь разочарование в себе и в своей нигилистской теории. В итоге Базаров понимает, что не волен в своих чувствах, и поэтому рассказывает о них Анне. Сколько бы герой не пытался избавиться от своей любви в героине, у него ничего не получалось. Я думаю, дело в том, что невозможно подчинить чувства разуму. Иногда за любовной историей двух людей следует неизбежный трагический конец из-за невозможности противостоять своим чувствам. Так и происходит в произведении У. Шекспира "Ромео и Джульетта". Эта трагедия повествует читателям о запретной любви юноши и девушки из двух враждующих родов -- Монтекки и Капулетти. Любовь полностью овладела героями, они не могли и думать о чём-то, кроме своей второй половинки (РЕЧЕВАЯ). Несмотря на различные препятствия, встающие на пути влюблённых, они всё-таки венчаются. Произведение заканчивается смертями Ромео и Джульетты, (ПУНКТУАЦИОННАЯ) из-за случайного недопонимания. Они покончили жизнь самоубийством из-за чувства горя от потери любимого человека, с которым не смогли совладать. (ЛОГИЧЕСКАЯ) Для них любовь друг к другу гораздо важнее жизни. Это романтическое чувство способно заставить человека совершить поступок, на который он бы никогда не решился, если бы не был погружен в это чувство с головой. Таким образом, в заключение (РЕЧЕВАЯ) хотелось бы сказать, что, действительно, эмоции не подвластны человеку, (ПУНКТУАЦИОННАЯ) и примеры, приведённые выше (,) (ПУНКТУАЦИОННАЯ) лишь доказывают мою точку зрения. Иногда возникшие чувства, особенно любовь, могут привести к трагическим последствиям. Было бы прекрасно, если бы человек мог управлять ими, (ПУНКТЦАЦИОННАЯ) и они существовали в гармонии с разумом, но, к сожалению, это не так. Человек может скрывать свои чувства до какого-то определенного момента, но избавиться от них ему не удастся так просто.
Требования
- Объем достаточный
- Сочинение не списано
Критерии
- Тема раскрыта (есть ответ на поставленный вопрос)
- Есть литературный аргумент.
- «Логика» - зачтено
- «Речь» - зачтено, но есть речевые ошибки.
- «Грамотность» - зачтено, но есть грамматические и пунктуационные ошибки.
Итог: сочинение получает «зачет: 5/5»
Должны ли женщины быть сильными, Направление: Он и Она
В современном мире многие утверждают, что девушки (ЛОГИЧЕСКАЯ) не должны быть сильными. Но правильно ли это? Я считаю, что каждая женщина должна быть сильной, чтобы выдержать все жизненные трудности. Женщины, как и мужчины, должны быть готовы ко всему.
В пример своему утверждению я могу привести главную героиню книги М.Митчелл «Унесённые ветром» Скарлетт О'Хару. Эта юная особа (РЕЧЕВАЯ) не была обделена вниманием мужчин и никогда ни в чём не нуждалась. С наступлением войны её жизнь резко перевернулась, и вся ответственность (ЛОГИЧЕСКАЯ) легла на её плечи. Ни один мужчина не мог открыть лесопилку, а она смогла. Скарлетт имела огромное состояние, нажитое собственными потом и кровью (РЕЧЕВАЯ), изнуряя себя работой на плантации. (ГРАММАТИЧЕСКАЯ) Только благодаря отцовскому характеру, настойчивости, а самое главное силе духа она смогла достичь больших высот. Не будь у неё этих качеств, она не смогла бы выжить в этой изменившейся стране (ЛОГИЧЕСКАЯ). Препятствия не только не сломили её, а (ГРАММАТИЧЕСКАЯ) сделали только сильнее, они закалили её характер.
Помимо этого, ещё одна героиня произведения «Унесённые ветром» терпела все преподнесённые испытания. Очень многие знакомые считали Мелани беззащитным, слабым существом. Но не все знали, что вынесла эта девушка. Из-за слабого организма, (ПУНКТУАЦИОННАЯ) она должна была умереть после рождения сына. Вопреки общественным ожиданиям, она выжила. Мелани можно считать сильной женщиной, потому что, не смотря на свои проблемы, она стала опорой для Скарлетт, хоть (РЕЧЕВАЯ) та этого и не понимала, поддерживала Ретта Батлера, нуждавшегося в надёжном плече и после рождения сына (ЛОГИЧЕСКАЯ), все поменяли свое мнение, поняли насколько сильна эта женщина. Если бы Мелани всю жизнь была слабой, то не выжила бы. Она, как и Скарлетт, подстроилась под обстоятельства и перешагивала через все преграды, чтобы жить.
В заключение я могу подтвердить свою мысль о том (ГРАММАТИЧЕСКАЯ), что женщина должна быть сильной. По моему мнению, если женщины будут слабыми, они не смогут выжить в нашем мире.
Требования
- Объем достаточный
- Сочинение не списано
Критерии
- Тема раскрыта (есть ответ на поставленный вопрос)
- Есть литературный аргумент.
- «Логика» - зачтено, есть логические ошибки.
- «Речь» - зачтено, но есть речевые ошибки.
- «Грамотность» - зачтено, но есть грамматические и пунктуационная ошибки.
Итог: сочинение получает «зачет: 5/5»
Согласны ли Вы с утверждением У. Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу»?
Уже несколько столетий писатели, философы, поэты, да и обычные люди задумываются над причиной появления любви к тому или иному человеку. Какие качества способны вызвать в нас это чувство? Откуда оно берет начало? Большинство, в том числе и я, соглашаются с Шекспиром и приходят к выводу, что все-таки любовь возникает благодаря духовным качествам человека (РЕЧЕВАЯ), в то время как внешность – лишь повод, чтобы обратить на него (ЛОГИЧЕСКАЯ) внимание, возможно, дать начало каким-то отношениям. Но «встречают по одежке, провожают по уму» (ЛОГИЧЕСКАЯ); также (ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ) и с любовью: настоящее чувство родится только в том случае, если красота есть не только снаружи, но и внутри.
В литературе можно найти немало примеров, когда герои находятся в заблуждении относительно чувств: они, ослепленные внешностью, слепы к недостаткам возлюбленных, не замечают их внутреннюю пустоту. Этот самообман может стать как причиной отчаянья, так и возможностью понять, что действительно ценно в людях.
Рассмотрим книгу Джека Лондона «Мартин Иден», где главный герой – бедный и необразованный рабочий – влюбляется в девушку из аристократической семьи и начинает совершенствоваться ради нее. Чувство Мартина родилось из иллюзии, из прелестной картинки, которую он видел перед собой: утонченная и красивая. Руфь была для него пределом совершенства. Герою казалось, что вот она – настоящая любовь. Со временем Мартин и сам достиг уровня девушки (РЕЧЕВАЯ), а в какой-то момент даже «перерос» ее. Именно тогда он увидел всю ограниченность ее ума и души. Влюбленность прошла, а любви, оказывается, и не было. Джек Лондон показывает, как подобное заблуждение губительно для человека, ведь (РЕЧЕВАЯ) Мартин Иден так и не смог оправиться от разочарования.
С другой стороны, многие авторы считают, что именно разочаровавшись в своих чувствах к одному человеку, герой сможет понять, что такое настоящая любовь. В произведении «Мэнсфилд-парк» Джейн Остин главная героиня Фанни – кроткая и скромная «серая мышка». Где ей было тягаться (РЕЧЕВАЯ) с харизматичной, остроумной, а к тому же очень привлекательной Мэри Крофорд? Эдмунд сначала тоже ухаживал за красавицей, планируя даже жениться на ней, но позже ему открылся настоящий нрав мисс Крофорд. Она глуха к трагедии других, испорчена и совершенно не может тонко чувствовать, в отличее от Фанни, наделенной редкими качествами: умением сострадать, рефлексировать, заботиться о других. Эдмунд как бы «переродился» после своей (РЕЧЕВАЯ) влюбленности в Мэри, осознав, что его настоящая вторая половинка все это время была совсем рядом.
Из кинематографа можно вспомнить киноленту Эндрю Адамсона и Вики Дженсон «Шрек», в свое время выигравшую «Оскар». Этот простой для восприятия мультфильм заслуженно получил награду: помимо прекрасного для того времени визуального ряда и умелой иронии над канонами анимационных фильмов, в «Шреке» есть очень глубокая мысль – неважно, какая у тебя внешность, главное – внутренний мир. Это касается и Шрека, который является орком, и Фионы – принцессы – днем и монстром – ночью. В конце, когда после поцелуя настоящей любви Фиона должна была принять настоящую (РЕЧЕВАЯ) форму, все ожидали, что она станет человеком, однако героиня приняла свое ночное обличие. Отсутствие красивой внешности (ФАКТИЧЕСКАЯ) не помешало персонажам найти свою (РЕЧЕВАЯ) любовь.
В заключение хотелось бы сказать, что сложно не согласиться со словами Шекспира: «Влюбиться можно в красоту, но полюбить – лишь только душу». Действительно, внешность не сможет заменить глубокие чувства, мысли, богатый внутренний мир. Настоящая любовь может быть связана только с духовными качествами человека.
Требования
- Объем достаточный
- Сочинение не списано
Критерии
- Тема раскрыта (есть ответ на поставленный вопрос)
- Есть литературный аргумент.
- «Логика» - зачтено
- «Речь» - зачтено, но есть речевые ошибки.
- «Грамотность» - зачтено, но есть грамматические и пунктуационные ошибки.
Итог: сочинение получает «зачет: 5/5»
Могут ли мужчины и женщины понять друг друга?
На протяжение долгого времени существует мнение, что мужчины и женщины не могут понять друг друга, поскольку они по-разному воспринимают этот мир, имеют разные жизненные ценности и взгляды на вещи. На эту тему ведется немало споров, пишутся книги и статьи... Но действительно ли женщины и мужчины совершенно не могут понять чувства и мысли друг друга? Я считаю, что разное восприятие мира, жизненные принципы и взгляды на вещи не должны мешать близким людям понимать и уважать друг друга.
Чтобы объяснить свою точку зрения, приведу в пример одно из самых известных произведений Максима Горького, написанного (ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОШИБКА) им на острове Капри, «Сказки об Италии». В «Сказках об Италии» автор затрагивает множество социально и нравственно значимых вопросов. В одной из глав автор пытается показать нам, что можно любить, уважать человека и его миропонимание, даже если оно противоречит твоим (ЭТИЧЕСКАЯ) жизненным принципам. Герои имели совершенно разные картины мира (РЕЧЕВАЯ), отношение в жизни и людям (РЕЧЕВАЯ). Он был социалистом, а она – предана Христианству. Писатель акцентирует внимание на том, что они понимали и уважали внутренний мир (РЕЧЕВАЯ) и взгляды друг друга, морально поддерживали друг друга несмотря даже на то, что не могли изменить своих жизненных (ГРАММАТИЧЕСКАЯ) принципов и переубедить другого.
Другой прекрасный пример взаимопонимания и принятия внутреннего мира, воспитания, материального и социального положения друг друга представлен в романе «Джейн Эйр», написанном английской писательницей Шарлотты Бронте (ГРАММАТИЧЕСКАЯ) под псевдонимом Карер Белл. И Мистер Рочестер и сама Джейн Эйр принадлежали к совершенно разным социальным группам, как по материальному положению и престижу, так и по возрасту и воспитанию. Как мы можем увидеть в книге, несмотря на колоссальное (РЕЧЕВАЯ) различие взглядов на жизнь, они полюбили друг друга, и притом полюбили по-настоящему. А такие примеры в жизни, к сожалению, можно встретить не часто.
В заключение ко всему вышесказанному (РЕЧЕВАЯ) можно сказать, что несмотря на разные нравственные ценности, политические взгляды, воспитание, возраст, материальное положение и различия во внутреннем мире, без которых невозможно обойтись, мужчина и женщина, если они являются близкими друг для друга, всегда смогут понять и морально поддержать друг друга.
Требования
- Объем достаточный
- Сочинение не списано
Критерии
- Тема раскрыта (есть ответ на поставленный вопрос)
- Есть литературный аргумент.
- «Логика» - зачтено
- «Речь» - зачтено, но есть речевые ошибки.
- «Грамотность» - зачтено, но есть грамматические ошибки.
Итог: сочинение получает «зачет: 5/5»
Сила любви
Мне кажется, любовь – одно из самых прекрасных чувств, которое способен испытывать человек. Так что же это за чувство, которому уже не первый век воспевают хвалебные песни и посылают всякие проклятия?
Думаю, человек не может жить счастливо без любви. Она многолика. Мы любим родителей, детей, мужей и жён, друзей – и всех по-разному, по-особому. Но к кому бы мы ни испытывали это чувство, настоящая любовь всегда означает понимание, уважение, готовность помочь, защитить, способность пойти на жертву ради любимого человека.
Сила любви заключается в том, что она пробуждает ответное чувство, лечит душу, способно спасти жизнь. Это то состояние человека, когда душа его наиболее открыта верховным началам добра, истины и красоты. Тот, кто любит, не только требует, но и отдает, не только жаждет наслаждений, но и готов к наивысшим подвигам самоотречения. Подлинная любовь – это ещё и выражение созидательности, она предполагает заботу, уважение, ответственность.
Любовь - это важная составляющая часть жизни человека. Мы становимся тем, о чем мы думаем. Чтобы полюбить кого-то или что-то, нужно сначала уважать его.
Но, прежде всего, нужно уважать себя, ведь если ты не любишь и не уважаешь себя, очень трудно любить и уважать других. Нужно научиться принимать себя, ценить себя, независимо от того, что другие думают или говорят о тебе.
Мне кажется, любовь создаём мы сами - это не результат судьбы или удачи. У каждого из нас есть способность любить и быть любимым. Любви надо учиться. Настоящая любовь все преодолеет, все покрывает, все прощает. Любовь – это, наверное, когда ты любишь и недостатки другого человека. Если человек тебе кажется красивым, умным, талантливым – это не обязательно любовь. Другое дело, если ты знаешь и любишь те недостатки, которые у него есть. Однако стоит обратить внимание на высказывание о любви В. Г. Белинского: «Любовь часто ошибается, видя в любимом предмете то, чего нет... но иногда только любовь и открывает в нем прекрасное или великое, которое недоступно наблюдению и уму». То есть сила любви проявляется в том, что она может открыть достоинства человека, пробудить в нём что-то прекрасное.
Любовь рождает в нас неудержимое желание совершать добрые поступки. Весь окружающий мир влюбленному человеку кажется прекрасным и значительным.
Будничные дела становятся важными и даже приятными и выполняются с какой-то особой легкостью. Недаром любовь считается эликсиром жизни - она пробуждает скрытые силы человека.
Конечно, истинное счастье может принести взаимная любовь. Но в жизни не всегда бывает так. Люди, однажды почувствовав страдание от любви, считают, что она приносит только боль и ее стоит избегать. По безответной любви они судят о любви в целом – «уж лучше не любить и не страдать»… Но так ли это хорошо - жить «наполовину»?
Любовь – подвиг, жертва, вершина развития души человека. Одна из граней этого чувства – любовь мужчины и женщины – запечатлена во множестве творений человеческого духа, воспета писателями и поэтами, композиторами и художниками, режиссёрами и актёрами. Любовь – это вечный источник вдохновения.
Памятником такой всемогущественной любви является прекрасная и печальная история Ромео и Джульетты – юных возлюбленных, силой своего чувства преодолевших, казалось бы, самое непреодолимое – ненависть, вражду и даже саму смерть.
В русской литературе также можно найти немало произведений, поющих гимн вечной любви. Так, пафос пушкинского стихотворения «Я вас любил…» - светлая печаль о вечной любви и о невозможности счастья с возлюбленной. Лирический герой благороден, бескорыстен. Он робко надеется, что любовь, быть может, не совсем угасла, но отрекается от своего счастья ради благополучия любимой женщины.
В романе «Мастер и Маргарита» Булгакова главная героиня по собственной воле продала свою душу дьяволу. Дух зла помог ей отомстить обидчикам возлюбленного. А раньше Маргарита, не задумываясь, отказалась, ради счастья с Мастером, от обеспеченной, спокойной жизни со своим мужем.
И всё-таки любовь не поддается расшифровке, не имеет точного определения.
И всё-таки любовь не поддается расшифровке, не имеет точного определения.
Любовь – это самая сложная, таинственная и парадоксальная реальность, с которой сталкивается человек. И не потому, как обычно считается, что от любви до ненависти всего один шаг, а потому, что «ни просчитать, ни вычислить» любовь нельзя! В ней нельзя быть расчетливым – природа легко опрокинет любые расчеты! В ней можно быть только чутким, чтобы следить за её прихотливым течением и вовремя душой угадать все её изгибы, неуловимые для глаза смещения, необъяснимые подчас для разума повороты. В любви невозможно быть мелочным и бездарным – здесь требуются щедрость и талантливость, зоркость сердца, широта души, добрый, тонкий ум и многое-многое другое, чем в изобилии наделила нас природа и что неразумно мы растрачиваем и притупляем в нашей суетной жизни.
Это высокое, жизнеутверждающее чувство обладает огромной силой. Любовь - это чувство единения. Истинная Любовь ? это радость! Это ? дарение и получение радости.
Что объединяет повести Тургенева о любви? (по произведениям «Первая любовь», «Клара Милич», «Вешние воды»)
Перу И.С. Тургенева принадлежит несколько повестей о любви – «Клара Милич», «Вешние воды», «Первая любовь». Все они, так или иначе, посвящены первому чувству. Главным героем этих повестей является молодой человек, от лица которого, чаще всего, и ведется повествование.
Надо сказать, что в повестях Тургенева о любви много автобиографического. И в «Кларе Милич», и в «Вешних водах» объектами любви главного героя становятся иностранки (или женщины, в которых течет нерусская кровь). Мы знаем, что роковой любовью в жизни самого писателя была оперная певица Полина Виардо. Детали облика этой женщины, ее характера, а также чувства Тургенева к ней неуловимо присутствуют на страницах его повестей, посвященных любви.
Надо сказать, что в повестях Тургенева о любви много автобиографического. И в «Кларе Милич», и в «Вешних водах» объектами любви главного героя становятся иностранки (или женщины, в которых течет нерусская кровь). Мы знаем, что роковой любовью в жизни самого писателя была оперная певица Полина Виардо. Детали облика этой женщины, ее характера, а также чувства Тургенева к ней неуловимо присутствуют на страницах его повестей, посвященных любви.
Рассказчиком в них, как правило, является герой, молодой человек. Объединяет повести и ретроспективная композиция – чаще всего произведение представляет собой воспоминание уже зрелого человека о событиях юности, которые оставили сильнейший след в его душе или кардинальным образом повлияли на его судьбу.
Так, в «Вешних водах» любовь Санина к Джемме не угасла и по прошествии нескольких десятков лет. В мистической повести «После смерти» любовь героев преодолела саму смерть – Яков материализует Клару силой своего чувства, а затем сам умирает, чтобы быть со своей возлюбленной.
Герои повестей Тургенева о любви – из разряда «нетронутых». Это чистые душой и разумом люди, способные искренне и сильно любить, мечтать, совершать безумные поступки, жить, а не существовать (вспомним хотя бы контраст Дмитрия Санина и господина Клюбера из «Вешних вод»).
Интересно, что главными героями повестей Тургенева о любви, так или иначе, становятся женщины. Именно их образ писатель выдвигает на первый план – любуясь их красотой, свежестью, только им присущей прелестью (Джемма, Клара Милич). Но не все женские образы в повестях Тургенева положительны. Есть среди них и дьявольские создания, разрушающие, уничтожающие, играющие, но все же влекущие с непреодолимой силой (Марья Николаевна Полозова, отчасти княжна Засекина). Но, в любом случае, женщины изображаются Тургеневым как роковые существа, способные вдохновить мужчину на любое безумство.
Герои повестей Тургенева о любви – из разряда «нетронутых». Это чистые душой и разумом люди, способные искренне и сильно любить, мечтать, совершать безумные поступки, жить, а не существовать (вспомним хотя бы контраст Дмитрия Санина и господина Клюбера из «Вешних вод»).
Интересно, что главными героями повестей Тургенева о любви, так или иначе, становятся женщины. Именно их образ писатель выдвигает на первый план – любуясь их красотой, свежестью, только им присущей прелестью (Джемма, Клара Милич). Но не все женские образы в повестях Тургенева положительны. Есть среди них и дьявольские создания, разрушающие, уничтожающие, играющие, но все же влекущие с непреодолимой силой (Марья Николаевна Полозова, отчасти княжна Засекина). Но, в любом случае, женщины изображаются Тургеневым как роковые существа, способные вдохновить мужчину на любое безумство.
Объединяющей чертой произведений Тургенева о любви является и их несчастливый финал. Это касается и «Первой любви», и «Вешних вод», и отчасти
«Клары Милич». Героев этих произведений ждет разлука, душевные муки, большая внутренняя работа. Часто кого-то из них ожидает смерть.
Так что же такое любовь, по мнению И.С. Тургенева? Почему он так часто описывает первую любовь? Мне кажется, писатель считает, что именно первое чувство чаще всего бывает настоящим, именно «любовью». Молодые неискушенные души «нетронутых» людей еще способны испытывать возвышенные, безумные, искренние чувства, не омраченные никакой корыстью. Возможно, с возрастом, по мнению Тургенева, это проходит.
«Клары Милич». Героев этих произведений ждет разлука, душевные муки, большая внутренняя работа. Часто кого-то из них ожидает смерть.
Так что же такое любовь, по мнению И.С. Тургенева? Почему он так часто описывает первую любовь? Мне кажется, писатель считает, что именно первое чувство чаще всего бывает настоящим, именно «любовью». Молодые неискушенные души «нетронутых» людей еще способны испытывать возвышенные, безумные, искренние чувства, не омраченные никакой корыстью. Возможно, с возрастом, по мнению Тургенева, это проходит.
В любом случае, писатель считает, что любовь - это основополагающая эмоция, в которой заключается суть и смысл самой жизни. Счастлив тот, кто способен искренне любить и в чьей жизни это чувство случилось.
Любовь, какая она... (по произведениям А. Куприна)
Одной из самых высоких ценностей в жизни человека, по мнению А. И. Куприна, всегда была любовь. Любовь, которая собирает в единый букет все лучшее, все здоровое и светлое, чем жизнь награждает человека, которая оправдывает любые лишения и тяготы, какие только могут встретиться на его пути. Так в Олесе. Так в Гранатовом браслете. Так в Суламифи. Так в Поединке. Писатель до конца жизни сохранил в своей душе романтическую настроенность юности, и этим сильны его произведения.
Многие события проходят перед нами на страницах повести Поединок. Но эмоциональной кульминацией произведения стала не трагическая судьба Ромашова, а ночь любви, проведенная им с коварной и оттого еще более пленительной Шурочкой; и счастье, испытанное Ромашовым этой преддуэльной ночью, столь велико, что именно оно-то одно и передается читателю.
Повесть Гранатовый браслет заставляет нам задуматься об огромной силе неразделенной любви. И скромный, неприметный телеграфист вдруг предстает перед нами значительным, великим! Ведь это он пронес через всю жизнь чистую любовь, поклонение женщине. И всегда будут звучать, как молитва, слова: Да святится имя Твое!
По мнению Куприна, по-настоящему способен любить человек, близкий к природе. Эту тему необыкновенно интересно он раскрывает в повести о полесской девушке-колдунье. Главные герои произведения — Олеся и Иван Тимофеевич.
Цельная и непосредственная натура Олеси выделяется богатством внутреннего мира. Редко можно встретить личность, так щедро одаренную природой, в которой сочетались бы наивность и властность, женственность и гордая независимость, трогательная смелость и деликатность, душевная щедрость. Вместе с героями повести мы переживаем тревожный период зарождения любви и счастливые минуты чистого, полного, всепоглощающего восторга. Мир ликующей природы сливается с прекрасным человеческим чувством. Светлая, сказочная атмосфера повести не меркнет даже после трагической развязки. Отходят на второй план пересуды и сплетни, гнусные преследования приказчика. Над всем ничтожным и злым одерживает победу большая любовь, о которой вспоминают без горечи, легко и радостно.
А. И. Куприн — идеалист, мечтатель, певец возвышенного чувства. Он нашел особые, исключительные условия, позволившие ему создать романтизированные образы женщин и их идеальной любви. В своем окружении А. Куприн видел печальное расточение красоты, измельчание чувств, заблуждение мысли. Идеал писателя восходил к победе силы духа над силой тела и к любви, верной до смерти. Для Куприна любовь— самая состоятельная форма утверждения и выявления личностного начала в человеке.
Протестуя против цинизма, продажных чувств, пошлости, А. И. Куприн создал повесть Суламифь. Она была написана по мотивам библейской Песни песней царя Соломона. Соломон полюбил бедную девушку-крестьянку, но из-за ревности покинутой им царицы Астис она погибает. Перед смертью Суламифь говорит своему возлюбленному: Благодарю тебя, мой царь, за все: за твою мудрость, к которой ты позволил мне прильнуть устами, как к сладкому источнику... Никогда не было и не будет женщины счастливее меня. Основная мысль этого произведения: любовь сильна, как смерть, и одна она, вечная, оберегает человечество от нравственного вырождения, которым грозит ему современное общество.
Новое возвращение к теме большой, всепоглощающей любви состоялось в повести Гранатовый браслет. Бедный чиновник Желтков, однажды встретив княгиню Веру Николаевну, полюбил ее всем сердцем. Любовь эта не оставляет места для других интересов героя. Желтков убивает себя, чтобы не мешать жить княгине, и, умирая, благодарит ее за то, что она была для него единственной радостью в жизни, единственным утешением, одной мыслью. Эта повесть не столько о любви, сколько молитва ей. В предсмертном письме герой благословляет свою возлюбленную: Уходя, я в восторге говорю: "Да святится имя Твое!"
Особо Куприн выделил фигуру старого генерала Аносова, который уверен в том, что высокая любовь существует, но она ...должна быть трагедией, величайшей тайной в мире, не знающей компромиссов. Княгиня Вера, женщина, при всей своей аристократической сдержанности, весьма впечатлительная, способная понять и оценить прекрасное, почувствовала, что жизнь ее соприкоснулась с этой великой любовью, воспетой лучшими поэтами мира. Любовь чиновника Желткова чужда той глубокой затаенности, в которой благородная скромность переплетается с благородной гордостью. Молчать и гибнуть... Этот талант не был дан Желткову.
Но и для него волшебные оковы оказались милее жизни.
В повести Олеся развивается тема купринского творчества — любовь как спасительная сила, оберегающая чистое золото человеческой натуры от
оподления, от разрушительного влияния буржуазной цивилизации. Не случайно любимым героем Куприна стал человек волевого, мужественного характера и благородного, доброго сердца, способный радоваться всему разнообразию мира.
оподления, от разрушительного влияния буржуазной цивилизации. Не случайно любимым героем Куприна стал человек волевого, мужественного характера и благородного, доброго сердца, способный радоваться всему разнообразию мира.
Произведение построено на сопоставлении двух героев, двух натур, двух мировоззрений. С одной стороны, образованный интеллигент, представитель городской культуры, довольно гуманный Иван Тимофеевич, с другой — Олеся, дитя природы, не подвергшееся влиянию городской цивилизации. По сравнению с Иваном Тимофеевичем, человеком доброго, но слабого, ленивого сердца, Олеся возвышается благородством, цельностью, гордой уверенностью в своей силе.
Свободно, без особых ухищрений рисует Куприн облик полесской красавицы, заставляя нас следить за богатством оттенков ее духовного мира, всегда самобытного, искреннего и глубокого. Олеся — художественное открытие Куприна. Писатель показал нам истинную красоту невинной, почти детской души девушки, выросшей вдалеке от шумного мира людей, среди зверей, птиц и леса. Но наряду с этим Куприн высвечивает и человеческую злобу, бессмысленное суеверие, страх пе ред неизвестным, неизведанным. Однако над всем этим одержала победу настоящая любовь. Нитка красных бус — последняя дань щедрого сердца Олеси, память об ее нежной, великодушной любви.
Особенность художественного дарования А. И. Куприна — повышенный интерес к каждой человеческой личности и мастерство психологического анализа — позволила ему в полной мере освоить реалистическое наследие. Ценность его творчества — в художественно-убедительном раскрытии души своего современника. Писатель рассматривает любовь как глубокое нравственно-психологическое чувство. Повести Александра Ивановича Куприна поднимают извечные проблемы человечества — проблемы любви.
Источник: https://www.ctege.info/napravlenie-on-i-ona/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-on-i-ona.html
Справедлива ли поговорка: «любовь слепа»?
Тематическое направление: Он и она
24.09.2019 13:40:20
Автор: Jusanbi 13
С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп".
Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь.
В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны.
Количество слов - 239
Рецензент: Елена Дудина
В сочинении много ошибок, однако на зачет оно может претендовать при условии соблюдения объема.
| С давних пор существует чувство, которое называют любовью. Многие поэты и композиторы посвящают свои произведения любви. Они её восхваляют и "возносят к небесам". Но никто не догадывается, что любовь может быть обманчива, пока не становиться слишком поздно. Я считаю, что поговорка " любовь слепа" весьма справедлива. Сначала влюбленный человек обращает внимание только на красоту своего "предмета обожания". Он видит только хорошее и не верит тем, кто говорит плохое про его половинку. От любви человек может "терять голову" и смотрит на мир "сквозь розовые очки". И только через некоторое время человек начинает вглядываться и понимать, как он был " слеп". Примером " слепой любви" является роман-эпопея Л.Н. Толстого " Война и мир". Роман не является примером любви! Главная героиня, Наташа Ростова, влюбляется в абсолютно незнакомого человека. Влюбилась в красоту, в манеры Анатоля Курагина, не замечая его подлости и алчности. Она решает бежать с ним из дома, несмотря на то, что на фронте находится её жених, которого она ранее с нетерпением ждала. И спустя время, с помощью своей семьи, понимает, что чуть не сделала роковую ошибку, из-за которой сломалась бы вся её жизнь. В заключение хочу дать совет. Чтобы в любви не быть " слепым" ЗПТ надо просто рассмотреть своего любимого с разных сторон, трезво находить как положительные, так и отрицательные стороны. Можно даже спросить мнение у других. И только потом, если любовь сильна, полюбить вместе с человеком и его стороны. Вряд ли в любви уместны чужие мнения. Полюбить стороны нельзя. |
Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 0;
Итоговый балл - 0 Незачёт
Источник: https://www.ctege.info/napravlenie-on-i-ona/primeryi-sochineniy-po-napravleniyu-on-i-ona.html
Комментариев нет:
Отправить комментарий